За нуждата от нови учебници по история на Балканите

Отскоро обаче има алтернативни учебници по история, в които събитията се разглеждат от гледната точка на разлчините нации. След седемгодишна работа и при участието на повече от 60 историци от всичките единайсет държави от ЮИЕ, намиращият се в Солун Център за демокрация и помирение издаде четири нови учебника, чието общо заглавие гласи: “ Курс по модерна история на ЮИЕ” Разгледани са четири от най- противоречиво третираните тематични области, а именно: времето на османското господство, създаването на националните държави през 19-ти век, Балканските войни от 1912/1913, както и Втората световна война. Четирите тома, написани на английски език бяха представени в началото на месец декември в Белград. До момента те са преведи само на сръбски. Историците, участвали в проекта, първоначално прегледали всички учебници по история, използвани в основните и средни училища на държавите от Балканския регион. Присъдата им била сразяваща. Едни и същи събития били разглеждани в учебниците на отделните държави по толкова противоположен начин, че човек трудно можел да разбере, че става дума за едно и също събитие. Ужасяващо било също така нивото на познанията на държавите от региона едни за други. А малкото, което учениците знаели, било крайно едностранчиво и изкривено през фокуса на национализма .

В случай на конфликт, тази националистическо изкривена история може да се превърне в извор на омраза и повод за оправдание на политиците – гласи заключението на експертите. Редакторката на сръбското издание Дубравка Стоянович казва, че схемата, ползвана в досегашните учебници по история на Балканите е все една и съща: собствената нация винаги е онеправдана – ние никога не сме водили завоевателни войни, съседите обаче винаги ни мразят, въпреки, че ние самите никога не сме им причинявали нищо лошо. Те ни нападат вероломно, тъкмо когато сме в най-тежко положение – такива са клишетата. Международните експерти заявяват в заключение, че в най-добрия случай подобни учебници по история биха могли да служат за обучение по военно дело.

Неповторимото в целия проект е обстоятелството, че в новите учебници по история всички разглеждани събития се осветляват не само от гледната точна на един народ или страна, представени са по-скоро различни национални виждания на всички замесени нации и държави. В учебния материал са ползвани исторически източници и документи от всякакъв произход. Огромно внимание е било посветено на това, историческите факти да се представят абсолютно точно. Странното е, че много пъти историците от една и съща държава имали помежду си повече спорове около определени събития, отколкото експертите от различните държави помежду си. Целта на целия проект е да стимулира критичното мислене на ученици и учители, да покаже, че са възможни различни гледни точки и оценки за едно и също нещо и да изясни, че никой няма монопол над истината.