Младите европейци имат все повече проблеми с четенето
11 февруари 2008„Знаем, че интересът към четенето възниква много рано, под
въздействието на родителите.
А нашите изследвания ясно показват, че през последните десетина години наполовина е изчезнало това въздействие на родителите върху децата им да четат повече.”
Според последния доклад за образованието в страните от ЕС, особено
сериозни трудности с четенето имат учениците в България и Румъния.
В двете нови членки близо половината от 15-годишните не разбират прочетен текст. Броят на учениците, които имат проблеми с четенето, бързо нараства и в Италия, и в Испания. Какво може да се предприеме? Професор Клаус Ринг предлага:
„Важно е децата още в предучилищна възраст да се насърчават към четене. И да се мотивират родителите, които най-добре могат да им повлияят в тази насока.”
Според изискванията на ЕС до 2010 година процентът на 15-тодишните ученици, които срещат трудности с четенето, трябва да бъде свален до 17 на сто. Дали това е възможно – ще покаже бъдещето. Но особено за страни като България и Румъния, където този процент в момента е 50, проблемът е драматичен и трябва да се търсят бързи, понякога и
нестандартни решения.
Германският специалист, професор Клаус Ринг, припомня част от германския опит:
„Може да се използва интересът на учениците към съвсем други медии, например киното или телевизионните сериали. И в часовете да се разглеждат именно тези произведения, така че учениците да се заинтригуват и от съответната книга.”