U školi je sve teže biti Nijemac

Salahdin Said, maturant iz Berlina, opisuje jedan školski odmor u berlinskoj školi: njemački dječak stoji sa strane, izbacili su ga učenici arapskog i turskog porijekla. Salahdin sebe smatra Nijemcem, ne želi da kaže odakle potiče njegova porodica. Razdvajanje u školskim dvorištima vidi kao problem: „Ova grupa se skuplja u školskom dvorištu, između sebe razgovaraju na turskom i pričaju o arapskim i turskim televizijskim serijama.“

Autsajderi u školskim dvorištima nisu samo njemački učenici nego svi oni koji se trude da postignu dobar uspjeh, koji aktivno učestvuju na časovima. Vilfrid Zajring, nekadašnji šef školske uprave u Berlinu, kaže da mnogi migranti ovakvim ponašanjem jačaju svoje samopouzdanje: „Ne poznaju dovoljno njemački, nemaju uspjeha u školi, znaju da neće moći da nastave školovanje, što podrazumijeva da neće moći da steknu neku profesiju. Njihova perspektiva je veoma ograničena i zato oni preokreću sistem vrijednosti, postaju vođe bandi ili grupa koje isključuju druge.“

Postojanje mobinga u školskim klupama, mnogi smatraju skandalom – i to od trenutaka kada su se Nijemci našli u ulozi žrtve. Nastavnica Mihaela Gazi potvrđuje porast agresivnog ponašanja stranih učenika prema njemačkim nastavnicima i učenicima: „U najgorim slučajevima dolazi do uvreda, a može doći i do nasilja, koškanja ili tuče. Međutim, radi se i o svakodnevnom odbacivanju. Zamislite kako biste se osjećali da dolazite svaki dan na radno mjesto sa spoznajom da vas niko ne voli!“

Čarobna reč: Integracija

Sporno je na koji način škole treba da se odnose prema djeci iz migrantskih porodica. Da li je neophodno insistirati na boljoj integraciji ili posebnim ponudama za muslimansku djecu? „Mi podržavamo imame koji su školovani u Njemačkoj, koji o islamu govore na njemačkom jeziku. Cjelodnevni boravak u školi će ovu djecu povući sa ulica, probudiće im interesovanja i obezbijediti uspjeh, koji će im svakako omogućiti lakšu integraciju u njemačko društvo“, kaže Zajring.

„Nastavnici ne bi trebalo da učenike obilježavaju kao strance sa migrantskim porijeklom. Moraju da ima kažu da su i oni Nijemci, kako bi oni, koji to žele da budu, dobili priliku da se kao Nijemci i osjećaju. Ako učenik svakog dana čuje da je stranac – onda će se i ponašati kao stranac.“

Autor: Aksel Rovolt / Željka Bašić Savić

Odgovorni urednik: Mehmed Smajić