Επιπτώσεις στη γερμανική βιομηχανία από την έλλειψη νέων μηχανολόγων

Η Γερμανία είναι ως γνωστόν μια βιομηχανική χώρα που ζει από τις εξαγωγές τεχνολογίας και των προϊόντων αυτής. Λαμβάνοντας υπόψη το δεδομένο αυτό, μοιάζει παράδοξο ότι όλο και λιγότεροι νέοι Γερμανοί επιλέγουν σπουδές θετικής κατεύθυνσης. Κι όμως, ο Σύνδεσμος Γερμανών Μηχανολόγων-Μηχανικών ανακοίνωσε ότι το 2007 έμειναν κενές στις βιομηχανικές επιχειρήσεις 70.000 θέσεις εργασίας μηχανικών, μηχανολόγων, φυσικών ή χημικών. Μια εξέλιξη με σημαντικές επιπτώσεις στην γερμανική οικονομία. Ο Σύνδεσμος Γερμανών Εργοδοτών ξεκινά για το λόγο αυτό μια πρωτοβουλία με σκοπό να κεντρίσει το ενδιαφέρον των τελειοφοίτων μαθητών για τις θετικές επιστήμες.

Πρόβλημα οι κοινωνικές προκαταλήψεις έναντι των θετικών επιστημών

Η Ανε Τίμερμαν, η οποία σπουδάζει πολιτικός μηχανικός στο Πολυτεχνείο του Βούπερταλ, βλέπει τους λόγους για το μειωμένο ενδιαφέρον των νέων στις προκαταλήψεις της κοινωνίας έναντι των θετικών επιστημών: «Η επικρατούσα άποψη στην κοινωνία μας είναι ότι τα μαθηματικά ή η φυσική είναι υπερβολικά δύσκολα και ότι ελάχιστοι καταφέρνουν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. Για τους περισσότερους νέους αυτές οι προκαταλήψεις δρουν αποτρεπτικά».

Ζητούμενο η ισορροπία θεωρίας & πράξης

Η βιομηχανία ασκεί κριτική και στο γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα και κυρίως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η οποία πιστεύουν ότι δίνει περισσότερο βάρος από ότι θα έπρεπε στην θεωρία αφήνοντας στο περιθώριο την πράξη. Δεν είναι σπάνιο φαινόμενο δάσκαλοι να απορρίπτουν την πρόσκληση μιας επιχείρησης που προτείνει να δείξει σε μια σχολική τάξη τους χώρους και τη διαδικασία παραγωγής.

Τα παιδιά πρέπει να έρχονται νωρίς σε επαφή με τις θετικές επιστήμες

Τα εμποροβιομηχανικά επιμελητήρια της Γερμανίας πιστεύουν ότι οι θετικές επιστήμες πρέπει να παρουσιάζονται με καλύτερο τρόπο όχι μόνο στα σχολεία, αλλά ήδη στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η Κάρμεν Μπαρτλ-Τσορν, επικεφαλής του προγράμματος μετεκπαίδευσης στο γερμανικό εμποροβιομηχανικό επιμελητήριο IHK εξηγεί: «Τα παιδιά πρέπει να έρχονται όσο το δυνατόν νωρίτερα σε επαφή με τις θετικές επιστήμες αν είναι δυνατόν και από το νηπιαγωγείο. Κι αν έχουν έφεση στα μαθήματα θετικής κατεύθυνσης τότε δεν θα πρέπει να τα αφήνουμε στην τύχη τους. Οφείλουμε να τους δίνουμε ευκαιρίες για να αναπτύξουν τις ικανότητες και δεξιότητές τους. Για το λόγο αυτό το εκπαιδευτικό μας σύστημα θα πρέπει να δώσει μεγαλύτερη προσοχή στην πράξη δείχνοντας ότι οι θετικές επιστήμες βρίσκουν εφαρμογή στην καθημερινή μας ζωή», καταλήγει η επικεφαλής μετεκπαίδευσης του γερμανικού εμποροβιομηχανικού επιμελητηρίου.

Klaus Peter Weinert/Στέφανος Γεωργακόπουλος

Υπεύθ. σύνταξης: Κώστας Συμεωνίδης