Μεγάλο το ποσοστό των ξένων μαθητών που εγκαταλείπει πρόωρα το σχολείο

Κενό γράμμα εξακολουθεί να είναι στη Γερμανία το αίτημα «ίσες ευκαιρίες στην παιδεία και στην επαγγελματική κατάρτιση» και «ισότιμη εκμάθηση της μητρικής και της γερμανικής γλώσσας» για τα παιδιά των μεταναστών.

Για πολλοστή φορά διαπιστώνεται η ακαταλληλότητα και η ακαμψία του γερμανικού εκπαιδευτικού συστήματος για μαθητές από διαφορετικές κουλτούρες. Τα παιδιά των μεταναστών εξακολουθούν να μένουν πίσω στις σχολικές και τις επαγγελματικές τους επιδόσεις. Αν και ένα στα τρία παιδιά κάτω των πέντε χρονών στη Γερμανία έχει μεταναστευτικό υπόβαθρο, μόνο ένα μικρό ποσοστό παίρνει απολυτήριο γενικού ή επαγγελματικού λυκείου. Π.χ. μόνον το 10% των Τούρκων και το 12% των Ιταλών έχουν απολυτήριο γενικού ή επαγγελματικού λυκείου. Η Μπάρμπαρα Γιον, πρόεδρος των Κοινωνικών Υπηρεσιών στη Γερμανία υπογράμμισε στην παρουσίαση της μελέτης ότι μόνον ένας στους δέκα ξένους μαθητές παίρνει απολυτήριο, ενώ το 15% εγκαταλείπει πρόωρα το σχολείο.

Ο καλύτερος δρόμος για την κοινωνική ενσωμάτωση είναι το σχολείο

Η Ομοσπονδία Κοινωνικών Υπηρεσιών της Γερμανίας ζητά την διεύρυνση του ολοήμερου σχολείου και των κύκλων εκμάθησης γερμανικής γλώσσας.

Συγκεκριμένα ζητά να κατοχυρωθεί η εκμάθηση της γερμανικής πριν από την εγγραφή των ξένων μαθητών στην πρώτη δημοτικού, αλλά απαιτεί ταυτόχρονα και την ενίσχυση της μητρικής γλώσσας σαν δεύτερης ξένης στα γερμανικά σχολεία.

Ενώ όμως εδώ και χρόνια διαπιστώνεται ότι οι σχολικές επιδόσεις της πλειοψηφίας των Τούρκων, των Ιταλών και των Αράβων μαθητών είναι άθλιες, τα κρατίδια που είναι υπεύθυνα για την εκπαίδευση λαμβάνουν ελάχιστα μέτρα για την αντιμετώπιση αυτής της κατάστασης κλείνοντας έτσι τα μάτια στην δημογραφική εξέλιξη της Γερμανίας. Η κ. Γιον τόνισε ακόμη μια φορά ότι η Γερμανία πρέπει να αντιληφθεί «ότι οι μαθητές αυτοί είναι εμπλουτισμός και αναγκαιότητα για την κοινωνία» και πως ο καλύτερος δρόμος για την κοινωνική ενσωμάτωση είναι τα δημόσια σχολεία.

Οι μεταναστευτικές οργανώσεις απαιτούν εδώ και τρεις δεκαετίες ισοτιμία στην παιδεία και στην επαγγελματική κατάρτιση για τα παιδιά των μεταναστών. Εκκλησιαστικές και κοινωνικές οργανώσεις καλούν τις κυβερνήσεις των κρατιδίων να αυξήσουν τον αριθμό των εκπαιδευτικών με μεταναστευτική καταγωγή στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση για να διευκολύνουν έτσι τη διαδικασία της κοινωνικής ενσωμάτωσης στην τοπική κοινωνία.

Τέλος, γνωστοί παιδαγωγοί και διεθνείς οργανισμοί, όπως ο ΟΟΣΑ, επιβεβαιώνουν όλες αυτές τις αναγκαιότητες και κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου, διότι εκτιμούν ότι εάν δεν αλλάξει άρδην το εκπαιδευτικό σύστημα, έτσι ώστε να αντιμετωπίζει τα παιδιά από άλλες κουλτούρες όχι ως πρόβλημα, αλλά ως πλεονέκτημα, η Γερμανία θα αντιμετωπίσει μελλοντικά κοινωνικά προβλήματα και σοβαρή έλλειψη σε εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό.

Sabine Ripperger (DW) / Βιβή Παπαναγιώτου

Υπεύθ. Σύνταξης: Σταμάτης Ασημένιος