1. Idi na sadržaj
  2. Idi na glavnu navigaciju
  3. Idi na ostale ponude DW-a

U Njemačkoj nalošije integrirani turski migranti

Zoran Arbutina26. siječnja 2009

Loše obrazovani, slabo plaćeni, često nezaposleni - doseljenici turskog porijekla izrazito su slabo integrirani u njemačko društvo. To pokazuje najnovija studija berlinskog Instituta za stanovništvo i razvoj.

https://p.dw.com/p/GgcA
U berlinskoj četvrti Kreuzbergu živi jako puno turskih doseljenika
U berlinskoj četvrti Kreuzbergu živi jako puno turskih doseljenikaFoto: AP

Berlinska studija uspoređuje integracijske uspjehe pojedinih migrantskih skupina uključujući i doseljenike koji imaju njemačku putovnicu. Pritom Institut nije sam provodio ispitivanja i istraživanja, već je analizirao podatke Saveznog statističkog ureda primjenjujući na njih "indeks za mjerenje integracije", posebno razvijen u ovu svrhu. On uzima u obzir različite indikatore poput obrazovanja, šansi na tržištu rada i pitanje koliko su se migranti približili domaćem stanovništvu - uzimanjem njemačkog državljanstva ili bikulturalnim brakovima.

Najbolje integrirani južni Europljani

Tako dobijeni rezultati pokazuju da su doseljenici iz zemalja južne Europe poput Španjolske, Portugala, Italije i Grčke najbolje integrirani, a doseljenici iz Turske najlošije. Oni, pak, s dva i pol milijuna, čine drugu najveću migrantsku skupinu u Njemačkoj. Lošije su obrazovani nego ostali migranti - čak 30 posto djece i mladih turskog porijekla nema završenu nikakvu školu, a samo 14 posto ih ima položenu maturu. Njihova situacija nije bolja ni na tržištu rada: u prosjeku su lošije plaćeni i češće nezaposleni.

"Obrazovanje je ključ za integraciju"

Böhmer s plakatom iz kampanje za bolje obrazovanje doseljenika
Böhmer s plakatom iz kampanje za bolje obrazovanje doseljenikaFoto: AP

Povjerenica Savezne vlade za za integraciju Maria Böhmer ocjenjuje te brojke dramatičnima, ali podsjeća da one potječu iz 2005. Njezina Vlada polaže veliku nadu u Nacionalni integracijski plan. "Obrazovanje je ključ za integraciju. To znači da kada netko dođe u školu a da ne zna dovoljno njemački onda, naravno, ne može ni pratiti nastavu. Ako roditelji djece ne znaju dovoljno o školskom sustavu naše zemlje, onda ne mogu ni adekvatno poticati svoju djecu", objašnjava Böhmer argumentirajući zašto je glavni naglasak u integracijskom planu stavljen upravo na obrazovanje.

Preskoči sljedeće područje Više o ovoj temi