Społeczeństwo

Niemcy: Co piąty dziesięciolatek nie rozumie, co czyta

W światowych badaniach poziomu umiejętności czytania w szkołach podstawowych niemieccy dziesięciolatkowie wypadli fatalnie. Co piąty z nich ma duże problemy z czytaniem.

Co piąty dziesięciolatek w Niemczech ma duże problemy z czytaniem (picture-alliance/dpa/T. Eisenhuth)

Co piąty dziesięciolatek w Niemczech ma duże problemy z czytaniem

Wprawdzie w najnowszym raporcie „IGLU” ogólna ocena poziomu wiedzy i umiejętności uczniów niemieckich szkół podstawowych jest taka sama jak w minionym roku, ale coraz więcej państw po prostu wyprzedza Niemcy. Podczas gdy w 2001 r. tylko cztery z 47 badanych państw prześcigały Niemcy, w 2016 było ich już dwadzieścia.

Raport światowych badań poziomu umiejętności czytania w szkołach podstawowych „IGLU”, przedstawiony we wtorek (5.12.17) w Berlinie, mówi o dziesiątkach tysięcy dzieci kończących podstawówkę w Niemczech, które nie potrafią dobrze czytać. Spadł równocześnie w latach 2001-2016 o 5 punktów procentowych do 70 proc. poziom zainteresowania czytelnictwem wśród niemieckich dzieci. 

Eksperci i politycy określają te wyniki badań jako alarmujące. Liczba niemieckich dziesięciolatków z niedostatecznymi umiejętnościami w czytaniu wzrosła w latach 2001-2016 z 16,9 do 18,9 proc. Ich najpoważniejszym problemem w ich przypadku jest brak zrozumienia czytanego tekstu. Nie potrafią oni odpowiedzieć na najłatwiejsze pytanie odnoszące się do zawartości czytanego tekstu.

Wg opublikowanego raportu pogłębiły się w tym samym przedziale czasowym podziały społeczne, jeśli chodzi o szanse edukacyjne dzieci w szkołach podstawowych. W 2001 r. wydano uczniom z zamożniejszych warstw społecznych 2,6 więcej rekomendacji do szkół gimnazjalnych, a w 2016 już 3,4 razy więcej. Równocześnie wzrósł od 2001 do 2016 r. z 8,6 do 11,1 proc. udział uczniów o szczególnie dobrych wynikach w szkole podstawowej.

Badania przeprowadziło w 47 krajach International Association for the Evaluation of Educational  Achievement (IEA). Badano umiejętności czytania, rozumienia tekstu oraz wykorzystania go.

DPA / Barbara Cöllen

Redakcja poleca

Albanian Shqip

Amharic አማርኛ

Arabic العربية

Bengali বাংলা

Bosnian B/H/S

Bulgarian Български

Chinese (Simplified) 简

Chinese (Traditional) 繁

Croatian Hrvatski

Dari دری

English English

French Français

German Deutsch

Greek Ελληνικά

Hausa Hausa

Hindi हिन्दी

Indonesian Bahasa Indonesia

Kiswahili Kiswahili

Macedonian Македонски

Pashto پښتو

Persian فارسی

Polish Polski

Portuguese Português para África

Portuguese Português do Brasil

Romanian Română

Russian Русский

Serbian Српски/Srpski

Spanish Español

Turkish Türkçe

Ukrainian Українська

Urdu اردو