Viitorul Educaţiei, între tradiţie şi multimedia

Fără Whiteboard, touchscreeen sau proiectoare nu s-a prezentat nici un stand la ediţia din acest an a târgului educaţional, DIDACTA. Din punct de vedere tehnic oferta este din belşug: elevii sunt atraşi de, aparent, cele mai bune softuri educaţionale, care promit să pregătească elevii pentru orice examen.

Moderatorii încearcă necontenit să atragă atenţia vizitatorilor asupra ofertelor numeroaselor edituri care speră să impresioneze publicul de la Köln.

În mijlocul acestui peisaj multi-media este de mirare că majoritatea vizitatorilor cumpără totuşi, cărţi cu sacoşele. Printe ei se află şi Stefan Fengler, care caută materiale didactice împreună cu câţiva elevi de la şcoala ajutătoare unde este profesor.

''Suntem bine echipaţi din punct de vedere tehnic. Suntem în posesia unor computere de ultimă generaţie şi a softului necesar, lucru care ne permite să monitorizăm progresele elevilor. Pot să spun că suntem foarte mulţumiţi'', susţine Fengler.

Această nouă metodă îi permite lui Fengler să acorde mai multă atenţie fiecărui elev în parte, în timp ce aceştia lucrează individual la calculatoarele lor, fapt care ar trebui să şi uşureze studiul.

Va fi ''apusul scrierii cu creta'', cam aşa sună sloganul cu care un producător doreşte să atragă atenţia asupra Whiteboard-ului, adică a tablei digitale. Totuşi, nu este atât de simplu cum promit sloganurile. Aceste mijloace tehnice reprezintă pentru elevi într-adevăr un câştig, însă pentru profesori munca se extinde dincolo de orele de curs.

''Este adevărat că la inceput ne confruntăm cu un volum ridicat de muncă, întrucât trebuie să urmărim impactul acestor noi metode asupra elevilor, astfel încât să putem monitariza progresele acestora'', a precizat Stefan Fengler.

Menirea dascălului este în plină tranziţie: în era învăţământului la distanţă profesorul nu trebuie să fie numai un bun pedagog, ci şi un soi de contabil. Totuşi, acest lucru nu înseamnă nici pe departe că profesorii au devenit de prisos în urma progresului tehnologic din ultimii ani.

Din contră, în ţările cu un nivel educaţional scăzut, este nevoie de profesori mai mult decât oricând. Cu toate acestea, nu numai statul trebuie să joace un rol activ în educaţie, după cum atenţionează şi ministrul geman al învăţământului, Annette Schavan, la inaugurarea târgului DIDACTA:

''Numai când punem în balanţă costurile facturilor telefonice ale elevilor şi sumele investite în educaţie la nivel privat, ne dăm seama că ceva nu funcţionează cum trebuie la noi în ţară. În acelaşi timp, faptul că investim în orice altceva, înafară de educaţia copiilor noştri este şi un indiciu că statul trebuie să depună mai mult efort pentru învăţământ'', a declarat ministrul Schavan.

Autori: Gaby Reucher/Georgiana Macovei
Redactor: Robert Schwartz