Из младших классов без личного почерка?
18 ноября 2003 г.
Как сообщило во вторник 18 ноября информационное агентство dpa со ссылкой на министра образования федеральной земли Северный Рейн-Вестфалия (СРВ) Уте Шефер (Ute Schäfer), со следующего года 800.000 первоклассников СРВ ждёт нововведение. По словам Шефер, в учебный план начальной школы по немецкому языку включено положение, согласно которому грамота младшим школьникам будет сначала прививаться с помощью печатных букв и лишь после этого дети будут учиться писать от руки.
Министр пыталась таким образом опровергнуть сообщение, появившееся в газете "Рейнише пост" накануне: в нём говорилось о намерении правительства федеральной земли ограничиться в начальных классах печатными буквами. До сих пор порядок освоения языка в начальной школе был произвольным и, как правило, дети параллельно осваивали и обычный рукописный, и печатный шрифт.
Через головы и 10 пальцев детей никогда ещё не проходило столько текстов
Как полагают одни учителя немецкого языка, по мере сокращения, начиная с 1960-х годов, уроков чистописания и внедрения так называемого упрощённого варианта латинской азбуки, в котором рукописный шрифт максимально приближен к печатному, уровень массовой языковой подготовки в школах неуклонно снижался. С другой стороны, благодаря значительному ускорению производства текстов с помощью современных печатных устройств, через головы и руки печатающих детей проходит значительно больше текстов, чем когда бы то ни было в истории. Поэтому сам по себе даже полный отказ от рукописного шрифта ничего не говорит об уровне грамотности носителя языка.
Другое дело, что не умеющий писать, как правило, не понимает и чужих рукописных текстов. Таким образом, обществу приходится считаться с опасностью того, что уже для ближайших поколений, например, переписка, дневниковые записи родителей, иные рукописные тексты превратятся в источники, подобные древней клинописи – их можно будет потрогать руками, но только единицы будут знать, о чём они повествуют.
Уте Шефер подчеркнула, впрочем, что учиться писать рукой школьникам всё равно придётся – просто на другой ступени. Школьная администрация должна только начать с печатного шрифта, а в дальнейшем вольна выбирать, к какому именно из упрощённых вариантов письма приобщить своих питомцев.
Родина Гутенберга помнит, что первые шрифты для типографий создавались на основе самых совершенных почерков. Развитие типографских шрифтов продолжается и в эпоху компьютеров. Единственное, что делает разлуку человека с ручкой столь проблематичной, - это отсутствие непосредственного переживания, сопровождающего выведение каждой буквы собственной рукой. Наконец, и постепенное исчезновение личного почерка как важного источника знания человека о себе самом, также может стать одной из потерь на пути прогресса.