Учителя не надеются на профсоюзы и сомневаются в результативности акций протеста
11 января 2008 г.
В этом году Объединенная гражданская партия (ОГП) планирует начать кампанию по защите социальных прав учителей. Дело в том, что власть отбирает то немногое, за что держатся учителя в школе, например, 48-дневный летний отпуск, отметил заместитель председателя ОГП Игорь Шинкарик. Поэтому цель партии, отметил Шинкарик, помочь учителям самоорганизоваться и привлечь внимание общественности к своим проблемам.
Есть ли смысл протестовать?
С тем, что двухмесячный отпуск учителей - одно из преимуществ по сравнению с другими профессиями, согласна и Нина, учитель немецкого языка в одной из минских гимназий. По ее словам, многие из ее коллег собираются поменять профессию, потеряв это преимущество.
«Я не верю, что в нашем государстве можно чего-то добиться, - говорит директор одной из частных школ Минска (назовем ее Марией Ивановной), - наблюдаю очень внимательно за всеми протестами, которые были. И что изменилось?»
Текучесть кадров
Мария Ивановна обращает внимание на более глобальную по сравнению с сокращением отпуска проблему. В одной из лучших минских гимназий, рассказывает она, за короткий срок сменилось четыре директора, и уволились 37 учителей:
«Ушли лучшие. А сейчас набрали: учитель русского и литературы через слово «блин» говорит, дети поправляют написанное учителем английского на доске. Дискредитирован статус учителя гимназии. Хотя и родители писали, и учителя жаловались в вышестоящие инстанции».
В Министерстве образования, по словам Марии Ивановны, обращения остались без ответа. «А ведь 37 учителей из 80 – это показатель чего-то ненормального, поэтому я и думаю, что протестовать, акции какие-то устраивать бесполезно».
Если отпуск все же сократят, говорит директор школы, хорошие учителя, которые на работе выкладываются, будут уходить, а останутся те, которые «урок отвели – и большой привет».
Круг обязанностей учителей расширяется
Обычным явлением, отмечает Нина, почему-то стало участие учителей в электоральных кампаниях: дежурство на избирательном участке в день голосования, составление списков избирателей, приглашение их прийти на избирательный участок.
Учителя тратят огромное количество времени на оформление кабинетов, ремонт, проведение политинформаций, ведение всевозможной документации. Но это еще не все, продолжает этот перечень Нина:
«Написание планов - поурочных и календарных, составление характеристик, сведений посещения кружков, учет детей, питающихся в столовой».
Кроме того, классный руководитель должен посещать учащихся дома, знакомиться с их бытовыми условиями, вести учет неблагополучных семей и отражать это все в дневнике классного руководителя. Не являются временем для отдыха учителей и школьные каникулы, отмечает Нина, организуются летние лагеря, спортивные, походы, культмероприятия. По словам Нины, рассчитывать на помощь профсоюза в отстаивании прав учителей не приходится:
«Последнее время эта организация утратила свою основную функцию – защита работающих людей, их интересов и соблюдение прав, данных им Конституцией. К сожалению, профсоюзы выполняют функцию дополнительной администрации школы».
Учитель, разумеется, может отказаться от участия в мероприятиях, непосредственно с учебным процессом не связанных, отмечает Нина и добавляет, что этот отказ может негативно повлиять на продление контракта.