Карьера

Школа в Германии: вся правда о буднях учителя

5 октября отмечают Всемирный день учителя. Корреспондент DW побывала в немецкой гимназии, где преподает педагог из России.

Гимназия Ville-Gymnasium

Юлия Плотникова уже четыре года работает в гимназии Ville-Gymnasium в городе Эрфтштадт (Северный Рейн - Вестфалия). Она преподает искусство и географию детям, которые учатся здесь с пятого по двенадцатый классы. В Германии школьное образование находится в компетенции федеральных земель, поэтому в системе обучения есть региональные различия. Юлия Плотникова рассказала в интервью DW об особенностях работы в своей школе.

DW: Как вы начали работать учителем в Германии?

Юлия Плотникова: Я закончила художественно-графический факультет педагогического университета в Орле. Российский диплом мне подтвердили, засчитав его как первый государственный экзамен (Erstes Staatsexamen). Но, чтобы преподавать в немецкой школе, нужен еще один предмет, который ты будешь вести. Я выбрала географию и, можно сказать, училась заново в Кельнском университете. Так я стала преподавателем искусствознания и географии.

- Как в Германии учат на педагога?

- После сдачи первого государственного экзамена начинается практическая часть - Referendariat. Она длится полтора года: параллельно с работой в школе нужно посещать уроки других преподавателей и семинары в университете.

Юлия Плотникова

Юлия Плотникова

Потом все сдают второй государственный экзамен (Zweites Staatsexamen), и на этом педагогическое образование считается оконченным. Этот процесс можно сравнить с ординатурой у врачей. Еще тем, у кого нет гражданства Германии, нужно подтвердить знания немецкого языка.

- Как определяют, кто пойдет учить в гимназию, а кто - в обычную школу?

- Образование у таких учителей разное. Например, будущие работники гимназий изучают географию так же тщательно, как и будущие географы. Ко всему этому добавляется методика преподавания. В гимназии подход к обучению более научный, углубленный. Учителя обычной средней школы не могут вести уроки в старших классах гимназии.

- Из чего состоят ваши будни?

- Наша гимназия - школа продленного дня (Ganztagsschule), здесь нет первой и второй смены. Сегодня, например, у меня девять уроков, включая два "окна", т.е. два перерыва. Завтра у меня только один урок. Нам не положено преподавать более семи часов в день.В общей сложности нагрузка составляет 25,5 часов в неделю (правило, распространяющееся на учителей гимназий в Северном Рейне - Вестфалии. - Ред.). Один из этих часов сегодня я дежурю в столовой и буду следить, чтобы дети аккуратно ели. Родительские собрания, конференции и "окна" не засчитываются как рабочие часы.

Граффити в гимназии Ville-Gymnasium

Граффити в гимназии: так старшекласскники изобразили себя и школьного директора

- В немецких школах тоже есть родительские собрания?

- Да. К примеру, в начале года у нас был родительский день, на котором выбрали главу родительского комитета в классе. Потом из всех этих людей избирают школьного главу комитета. Структура демократическая: на собраниях всегда есть представители учеников, родителей и учителей.

- А что с домашними заданиями?

- В идеальном варианте не должно быть много домашних заданий. У учеников до девятого класса после уроков есть час на их выполнение. Считается, что если дети сидят в школе до пяти вечера, им уже не до домашних заданий в свободное время. 

- Насколько сложно преподавать на неродном языке?

- Я делаю ошибки - дети меня исправляют. Это приятно для учеников, между нами уменьшается дистанция. Ты можешь что-то забыть, а пятиклашка вспомнит.

- В Германии у многих учителей особый статус государственного служащего (Beamter). У вас он тоже есть?

- Нет, его я еще не получила, так как у меня пока нет немецкого гражданства. От этого статуса зависит зарплата, будущая пенсия и многие льготы. Я уже подала заявление, но это непростой процесс.

- В чем главное отличие немецкой школы от российской?

- Я завидую детям здесь: на уроках весело, все хотят отвечать, тянут руки. Совсем другая атмосфера - учитель не авторитарная персона. Дети могут подойти обнять. Когда у меня была первая встреча с новым классом, я стеснялась больше, чем сами дети.

По закону нам запрещено дотрагиваться до детей, но если ученик плачет, как его не обнять? Каждый решает для себя, насколько близко он подпускает учеников к себе. И еще здесь не списывают: это стыдно и если тебя засекут, сразу заберут работу.

- Фразу "звонок для учителя" никто не произносит?

- Конечно, есть разные учителя. Но таких, которые со сжатыми губами весь урок вещают у доски, очень мало. Немецкие школы ушли лет на 50-70 вперед по уровню преподавания. То, что я проходила в российском университете как современную педагогику, в Германии называли историей педагогики.

- А как решаются конфликты в классах?

- Я помню, что в моей школе был очень сильный моббинг. Здесь за конфликтами пристально следят и при первых сигналах пытаются разобраться. У нас есть специальная команда, которая этим занимается. У меня были сложности с девятым классом, в котором было трудно установить дисциплину. Строгость не помогает - это только обостряет отношения.

Смотрите также:

Контекст

Albanian Shqip

Amharic አማርኛ

Arabic العربية

Bengali বাংলা

Bosnian B/H/S

Bulgarian Български

Chinese (Simplified) 简

Chinese (Traditional) 繁

Croatian Hrvatski

Dari دری

English English

French Français

German Deutsch

Greek Ελληνικά

Hausa Hausa

Hindi हिन्दी

Indonesian Bahasa Indonesia

Kiswahili Kiswahili

Macedonian Македонски

Pashto پښتو

Persian فارسی

Polish Polski

Portuguese Português para África

Portuguese Português do Brasil

Romanian Română

Russian Русский

Serbian Српски/Srpski

Spanish Español

Turkish Türkçe

Ukrainian Українська

Urdu اردو