День учителя в Германии: "выжатый лимон" в глубокой депрессии
7 мая 2004 г.
Учителя начальных и средних школ ведут чуть ли не праздную жизнь, имеют обеспеченную старость и на работе особо не утруждаются. Распространенное в Германии представление о "ленивых" и "заевшихся" школьных педагогах исследователь из Потсдама Уве Шааршмидт (Uwe Schaarschmidt) считает верхом несправедливости. "Учителя - это отнюдь не те счастливчики, которые проводят беззаботные полдня на работе и этим прекрасно обходятся. Эта профессия требует от человека максимальной отдачи", - подчеркивает ученый, уже более десяти лет занимающийся изучением самочувствия немецких учителей.
Тяжелее, чем в полиции и больнице
К очередному Дню учителя в Германии, проводимому профсоюзом работников школьного образования, Уве Шааршмидт завершил свое репрезентативное исследование о соотношении педагогического идеализма и психологической нагрузки. Вывод ученый сделал неутешительный: по сравнению с другими профессиональными группами, представителям которых также как педагогам приходится брать на себя "психологическую и социальную ответственность", учителям приходится особенно несладко. Ни полицейские, ни служащие социальных ведомств, ни больничный персонал не испытывают на работе таких мучений, какие выпадают на долю учителей.
Каждый третий не справляется с нагрузкой
Опросив на сегодняшний день уже 15 тысяч педагогов, исследователь констатирует: каждый третий не справляется с нагрузкой, работает на грани психического срыва и не получает удовлетворения от своего труда. Немецкие учителя живут в состоянии глубокой фрустрации. Они чаще представителей других профессий чувствуют себя "выжатым лимоном" и впадают в депрессии.
Неблагодарное общество
Представляя накануне Дня учителя результаты опроса, в котором принимали участие почти 6400 педагогов из федеральной земли Северный Рейн-Вестфалия, глава профсоюза работников школьного образования Людвиг Экингер (Ludwig Eckinger) напомнил в четверг в Дюссельдорфе, какую ответственную задачу по воспитанию граждан демократического общества берут на себя люди, идущие в педагоги. "Взамен мы ожидаем от общества признания и уважения по отношению к школе и учителям, что должно найти свое отражение и в политике, - заявил Экингер. - На деле же бюджет на финансирование школ сокращается с каждым годом, учителя работают на износ, ученики вынуждены сидеть в переполненных классах, заниматься по усредненной программе и пропускать занятия по причине нехватки педагогов".
Один против всех
Недопустимо, - заявил главный защитник прав немецких учителей, - что те одни несут бремя работы с трудными учениками и несправляющимися с воспитанием своих отпрысков родителями. Учителям должны помогать социальные педагоги и психологи, учителя должны иметь больше времени на восстановление сил, и тратить меньше усилий на бюрократию, потребовал Людвиг Экингер. И с солидарностью в школьных стенах дело обстоит не самым лучшим образом: многие участники опроса заявили, что чувствуют себе "одним воином в поле".
Нужны крепкие нервы
Статистический факт: в международном сравнении в Германии самые старые учителя. Почти половина всех педагогов уже достигла полувекового возраста. До 2015 года на пенсию уйдут 371 тысяча учителей. Но не только в возрасте дело. Как отмечает Уве Шааршмидт, процент разочарований от выбранной профессии особенно велик среди молодых педагогов. Виной тому - недостатки в профессиональной подготовке и ошибочные представления о реальных школьных буднях. Поэтому профсоюз предлагает пропускать всех абитуриентов на педагогические факультеты через тест на профпригодность с тем, что бы проверить, насколько крепки нервы у будущих учителей. (эв)