Čekajući reformu - svako uči svoju istoriju

Kada će biti završena reforma obrazovanja i usaglašeni zajednički školski programi u BiH, niko ne zna. U međuvremenu, bošnjački osnovci u dve škole u RS nisu počeli ovu školsku godinu. Njihovi roditelji traže uvođenje "nacionalne grupe predmeta", odnosno nastavu bosanskog jezika, istorije i geografije po planu i programu kantona koji izaberu. Iz nadležnog ministarstva RS tvrde da nema novca za nove "reforme".

Obrazovanje bez diskriminacije

Potpredsednik NSRS Ramiz Salkić uputio je otvoreno pismo ministru prosvete i kulture RS Goranu Mutabdžiji. Za DW Salkić kaže da roditelji samo traže ustavna prava za svoju decu i da je ministarstvo još uvek nemo.

"U Kotor-Varoši i u Bratuncu evidentno je da su u tim školama većina Bošnjaci. Ustav i zakon garantuju pravo na obrazovanje na jeziku kako se izjasne roditelji i učenici. Zakon preciznije određuje kada i u kojim uslovima se ima pravo na tako nešto. I da su svi obavezni da obezbijede da u školama nema vjerske, nacionalne, jezičke, političke ili bilo kakve druge vrste diskriminacije", kaže Salkić.

Sličnih problema bilo je u Janji, 2005. godine. Tada je u Osnovnoj školi "Meša Selimović" za 520 bošnjačkih osnovaca uvedena nastava iz "nacionalne grupe predmeta", zasnovana na "Privremenom sporazumu o posebnim pravima djece povratnika". Sporazum su 2002. godine potpisali 13 ministara obrazovanja u BiH, a Janjani su tri godine tražili da se on sprovede.

Jedna škola sa dva programa

Samir Baćevac jedan je od 27 Bošnjaka među ukupno 104 zaposlena u školi u Janji. Kao profesor islamske veronauke ima autonomiju da govori. Direktorka škole Milica Perković i ostali zaposleni za to nisu imali ovlaštenje od nadležnog ministarstva.

Baćevac se seća sprovođenja Sporazuma pod nadzorom Misije OEBS u BiH. Bilo je upornosti, izneverenih obećanja, ali i bojkota nastave. Danas je sve drugačije i Janja je pozitivan primer "jedne škole sa dva školska programa".

"Mi ovdje funkcionišemo kao jedna škola. Potpuno kolegijalno funkcionišu predavači nacionalne grupe predmeta sa svojim kolegama koji predaju po planu i programu Republike Srpske. Apsolutno nikakvih problema nema. I dalje postoje mješovita odjeljenja. Kada imaju ove predmete, djeca odlaze samo u različite kabinete, a nakon toga se ponovo druže na ostalim predmetima koji ne spadaju u nacionalnu grupu predmeta. Tako da, zaista se možemo pohvaliti da imamo jedan tolerantan odnos", ističe Baćevac.

Poštovati odredbe Privremenog sporazuma

Stav Misije OEBS u BiH je da treba poštovati odredbe Privremenog sporazuma. Danica Pelemiš-Subotić, službenica za odnose sa javnošću pri tuzlanskom uredu Misije OEBS, potvrđuje da za obrazovanje u BiH još uvek nema konačnog niti boljeg rešenja od Privremenog sporazuma. Kaže da, osim u Janji, ima još mnogo pozitivnih primera privremenog rešenja koje traje već godinama.

"U obrazovanju treba novca i svugdje bi bilo najbolje obrazovanje da ima mnogo više novca nego što ga mi trenutno imamo. Ali, mislim da, pored novca, dovoljna je dobra volja. U Janji je, recimo, bila dobra volja da se izađe djeci u susret jer, u suštini, najbitnija su djeca. I mislim da je i OEBS, kad smo mi inicirali potpisivanje ovog privremenog sporazuma, da se mislilo samo na tu djecu", kaže Pelemiš-Subotić.

Autor: Emir Musli

Odgovorna urednica: Dijana Roščić