Linguisti u školama

Lingvisti žele da pomognu dacima u korišcenju nemackog jezika. Uciti jezik u igri, glasi osnovni princip, pri cemu se jezik ne tretira samo kao sredstvo za postizanje cilja, nego je i sam tema u nastavi. "O strukturi jezika se u školama odavno više ne razgovara", žali se predsedavajuci Nemackog udruženja za lingvistiku, Rosemari Trejsi, na pocetku godišnjeg skupa lingvista u Majncu. Vec u nižim razredima se igrom recima može probuditi interesovanje dece za produbljivanje poznavanja jezika, kaže ova profesorka lingvistike. Na skupu u Majncu ucestvuje 700 naucnika iz zemlje i inostranstva. Do petka ce oni raspravljati na temu "Llingvistika u školama". Na kongresu, koji je i najveci ove vrste u Nemackoj, se ocekuje i dolazak mnogih nastavnika iz škola. Loši rezultati, koje je pokazala takozvana studija Piza, o znanju ucenika u Nemackoj u nastavi citanja, pisanja i obrade teksta, su zasnovani na cinjenici da su ucenici premalo uvežbavali korišcenje mogucnosti, višeznacnost i oblike jezika. "Kompeticije detinjatosti i ooduševljenja za jezik treba bolje koristiti, prevashodno ih valja zadržati", kaže gospoda Trejsi. Igre - kao ona u kojoj se iznose višeznacne reci u opisivanju znacenja - su posebno zahvalne u ucenju jezika, istice Rosemari Trejsi.