在德華人系列（5）：中文學校校長

雲校長提到創辦這個學校的原因：「我們的學校成立了差不多2年，當初是由巴特哥德斯貝格的中文學校分出來的，我們當初不大滿意那裡的教學品質，因為在那裡是用德語教課的。」

這所純粹民辦的學校，如今每周六下午從12點到3點半，在波昂後火車站的一處市政府的交誼廳上課。幾位任教的老師每次拿些微薄的鐘點費，學生家長平均分攤這些費用，除此之外，家長不用繳納其它費用。教材全來自中國，使用的是2002年中國國家教委審查通過後的一般學校正常使用的教課書，而非為海外中國學生所特別設計的課本。

雲校長承認，這樣的課程對於在海外生長的華人子弟是很難，但是大家仍然勉力而為。

為什麼家長們希望他們的子弟學中文？學中文的好處在哪裡？雲校長說：「第一，這些學生主要是來自中國家庭，中國文化對他們的影響很深。他們都長著一張中國臉，如果全然不會中文，在心理上會是個障礙。再者從未來的角度來看，如果多會一種語言就多一個機會，對以後的工作都會有幫助，真的是只有利沒有弊。」

雖然學生都明白這個道理，但真要做起來其實很困難。因為德語幾乎是這些學生日常生活中使用最多的語言，現在被父母強迫，在課余時間，去另外學習一門語言，自然所有的小朋友都叫苦連天。

雲校長對中國小孩和德國小孩作了一下的比較：她認為中國家庭管教小孩比較嚴格，特別是在學習上，父母通常抓得比較緊，德國人的教育原則是放任小孩自由發展。中國家長定下許多框框，讓小孩學習不同的項目，強迫他們去學，這樣使他們失去了許多的想像力和創作能力。這是一種文化上的衝突。雲校長現在的心得是，兩方面應該兼顧一下，不要逼小孩死讀書，因為以後不但要智商高，還得要情商高，因此小朋友除了加強課業之外，也應該學習和人以及社會打交道，雲校長認為，這一點德國人做得比較好。

1989年雲女士31歲時，以訪問學者的身份來德國，後來留在德國學習，之後又在此地工作。轉眼間已經過了16年。兒子4歲來德國，中間曾在中國上了兩年小學，因此聽、說中文都沒問題，但是要讀和寫中文就有些吃力，儘管如此，小孩對中國文化的認同還是很深的。他雖然擁有德國護照，但是一點也不覺得自己是德國人。

雲女士之所以滯留德國如此久，主要的原因是希望兒子可以繼續他的學習。她承認，雖然來了16年，但因為意識形態，思想，文化和生活習慣上的不同，她作為一個外國人很難真正融入德國社會。

雲女士覺得德國人很勤勞，組織能力很強，但是近年來有個事讓她隱隱約約感到不安。她提到，德國內部本身有問題，比如失業問題，卻往往把責任推到外國人的身上。其實德國人首先應該解決自身的經濟和社會上的問題，而不是將一切的問題歸罪於在德國的外國人。也因此：她並沒覺得自己是德國人，也不想做德國人。

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