幫助問題孩子不是問題

2002年夏季，聯邦青年部推出了題為「社會問題青少年發展機會」的議程綱領，旨於加強各聯邦州在扶持社會弱勢群體方面的力度。聯邦政府主管移民工作的貝克女士介紹說：「雖然不能統而概之，但是在許多國家，包括德國，許多問題孩子來自移民家庭，這使得問題更加複雜化。這部分家庭的孩子往往缺少教育機會，經常惹事生非。」聯邦青年部部長貝克還表示，引導迷途的羔羊走上正軌，單靠國家政策是不夠的，還需要上至政府官員，下至普通百姓、協會組織、大小企業的共同努力。

參加柏林此次工作會議的許多與會者認為，政治家在青少年問題上不能只說空話，而應多干實事。歐盟理事會的青年體育部負責人萬葛爾特納提到了曼海姆及許多德國城市中的「燈塔」項目。這一項目的宗旨是切實幫助青年人解決他們遇到的具體事宜，例如打架斗毆、住房難題、安全及入學問題。

萬葛爾特納說：「我們幫助年輕人不只是聽他們訴說苦衷，還為他們出謀劃策。我們以前主要是替各種青年組織做事。在最近的幾年裡，越來越多的青年組織走出了專業的范疇，在各種項目之間跳來跳去。當然我們不能說這是件壞事，相反，男女青年可以根據自己的興趣，選擇參加不同的項目，如反對種族歧視、文化對話、工業區的環境保護，或者土木工程等等。」

如此一來，從參加社團活動開始，青年人可以逐漸介入政治層面的項目，提高自己的社會參與能力。柏林社會教育研究所所長布羅克舉了一個值得倣傚的例子：奧格斯堡有一個落後的居民區，那裡的居民決定向其它區域學習，開展一些有益的項目，其中有一個活動叫做「學校與職業」。通常來說，校園與工作是不搭界的。但是他們的創意在於，建立一個連接企業、社會活動及學生的網路，讓老師也參與到項目之中，在課堂上傳授訊息，告訴學生「企業對於我的期待是什麼？」，使得他們認識到自己在知識或者語言方面的不足，積極進取。有一個土耳其裔的年輕人，一心想參加賓士汽車集團的培訓，但是他在競爭中敗北。通過這一項目，他取得了同一些中小企業的聯繫。

監管移民工作的貝克部長也談了另一個例子。不久前，她在下薩克森州的一個小城裡視察，發現當地年輕的女性穆斯林在「發展機會」的綱領下舉辦了「婦女早餐」，當地的項目發起人及青年官員也參加了這一活動。貝克說：「婦女早餐實際上發展成了一種交流的機會，使得穆斯林女性同德國女性能夠互相增進瞭解，消除隔閡。當地的游泳館也專向女性開放兩小時，讓穆斯林女性能夠輕鬆自在地一起游泳。這些都無疑是增進團結、切實、有益的舉措。」

對於移民家庭來說，學齡前兒童及時學習德語是很重要的。但是，將這種設想付諸現實卻是一件很困難的事，因為許多家庭不具備一些必要的條件。在這一點上，紐倫堡可謂是做出了榜樣。柏林社會教育研究所所長布羅克說：「許多土耳其裔的父母不願將孩子送到幼兒園，一些母親也對孩子的德語學習不感興趣。只有當成年人自己意識到了德語的重要性，並且自己也學德語，才能夠給孩子一個機會。紐倫堡對一些年輕的土耳其裔母親開展了語言培訓，並且讓她們說服周圍的移民家庭，掌握好德語對於融入社會生活多麼重要。」