網際網路時代老師的惡夢

"一日為師，終生為父"，中國古訓教育學生尊師，如此禮遇對歐美的老師來說，簡直是理想狀態。學生在課堂上對老師的惡作劇不足為奇，如今，在網路时代，惡作劇或者對老師同學的詆毀誹謗行為延伸到了網際網路上，而肇事者和受害者往往沒有料到網際網路的傳播效力。

據德國教育與科學工會( Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft )最近公佈的一項調查表明，德國有6萬名教師在網際網路上遭到詆毀誹謗。學生把帶有誹謗性質的手機錄像上傳到網際網路上，盜用老師的名字在單身男女交友網站上和別人聊天，或者發威脅簡訊。

這份對500名教師進行的調查表明，8％的老師直接成為網路誹謗的受害者，大約31％的被調查人員稱在同事和熟人圈裡聽說發生過這樣的事件。該工會負責學校方面的負責人戴墨女士說，各個年齡層、不分男女、不管什麼類型的學校都有類似情況發生，在文理高級中學這類事件的總數稍微高一些。三分之一的受害者是學生。

肇事者中四分之三是學生，大部分是男生，領導和家長各佔5％，還有3％是同事。

據時代周報報導，目前還沒有有效的預防措施來避免網上誹謗行為。但是，工會要求對受害者提供進更多保護，採取預防措施。其中包括由老師家長學生共同制定學校行為準則，其中包括，上課時間不許使用手機或者手機照相，網際網路不得用來對他人進行詆毀和誹謗。如果有學生不遵守，相關設備將被沒收並交給家長。

同時，工會也強調，雖然在網際網路上對老師同學的誹謗時有發生，但不應該對此小題大做。戴墨女士說，學生惡作劇和排擠行為自古以來就有，只不過如今到了網際網路的時代。據被調查的老師估計，在沒有技術幫助支持的情況下，發生類似情況的機率會高出10倍。老師必須學會以從容的態度，專業的手段來面對來自學生領導家長同事的挑戰。