EU-Sozialbericht stellt Kritik an dreigliedrigem Schulsystem in Frage

和斯堪的纳维亚国家相比在80年代德国的结果也更好一些，这些国家几十年前就已经有非教派学校。因为所涉及的数据都是成年人，本报告中没有给出现今学校的情况。从报告中我们可以了解到有多少大学毕业生是来自于知识分子家庭（即父母双方至少有一个人大学毕业）。

知识分子家庭出身的孩子机会更好

在德国来自知识分子家庭的孩子在过去和普通家庭的孩子比上大学的比率要高一倍。在其他国家家庭背景对孩子以后受教育的影响更大：捷克斯洛伐克大学毕业生中，来自知识分子家庭的孩子和非知识分子家庭孩子的比例为11比1。其他欧洲国家如法国，比利时或卢森堡这个比例一直是3比1。

因为相关统计数据涉及的是不同的年龄段，因此不容易做比较。在德国，受调人群的年龄段是35到64岁。在其他欧洲国家统计的则是25到54岁年龄段的人群。德国统计的年龄初始点很大，是因为德国的学制比较长。

尽管如此，如果把所有国家受调人群年龄限制在35到54岁之间，德国除了和芬兰不相上下之外，和其他欧盟国家比结果都要好很多。根据经合组织"国际学生评价项目"（Pisa）研究结果斯堪的纳维亚国家的教育体制到现在为止更重视机会平等，而德国在这方面交给经合组织的答卷不是很令人满意。

与"国际学生评价项目"（Pisa）结果并不矛盾

"国际学生评价项目"是针对欧洲国家15岁学生成绩的评级考核，这个项目和欧盟社会报告对象不同，因此两个调查没有直接的矛盾。社会报告结果，即德国过去教育体制比其他国家更加通透，刚好印证了对经合组织论断的怀疑，经合组织认为，德国之所以在"国际学生评价项目"中成绩不好原因出在德国的三类教育体系。

同时我们要考虑到，多年来大多数欧洲国家大学毕业生都比德国多，因此现在受调的毕业生有一个大学毕业的父母的可能性便更高。欧盟社会报告表明，德国至少在过去，相比较而言是来自于普通家庭的大学毕业生更多。