Слаби оценки за германското образование

Както пише днес вестник “Генераланцайгер от Бон” студията изненадва само онези, които обичат да си затварят очите пред реалните факти. Германия продължава да инвестира прекалено малко за образование ,а образователният успех продължава да е силно зависим от социалния произход, както в никоя друга европейска държава. Към старите слабости , новата студия на ОИСР сега акцентира и на недостатъчния брой висшисти. Експертите критикуват особено недостига на добре обучени специалисти в природонаучните и инженерни специалности, както и високият процент на прекъсващите своето средно или висше образование. В тази връзка министърката на образованието Анете Шаван заяви:

“Двата клучови фактора са – да осигурим по-широк достъп до висшето образование – не само чрез класическото завършване на гимназия, но и по други паралелни пътища, които да пропускат към системата на висшето образование, както и значително да повишим квотата на онези, които завършват. Целта, която сме си поставили е от 40 на сто”.

Това е доста амбициозна цел, като се има предвид,че за последните 10 години, броят на висшистите в Германия се е увеличил едва с пет на сто, докато средният процент за другите индустриални нации е 41 на сто.

Представителите на икономическите среди реагираха разтревожено на оценките на студията и отново обърнаха внимание върху връзката между слабото образование и липсата на достатъчно добре квалифицирани инженерно-технически кадри. Според президента на Обединението на германските търговско-промишлени камари Лудвиг Георг Браун, цитиран днес от вестник Ханделсблат, липсата на инженери, която се усеща днес на пазара на труда, в идните години ще стане още по-драстична. Браун препоръчва да се подсили обучението по природонаучните дисциплини още от началния курс и да се отвори германския пазар на труда за квалифицирани чужденци.

Профсъюзът на работещите в образованието и науката призова лидерите на двете големи партии в страната - Ангела Меркел и Курт Бек - лично да се заемат с проблематичната сфера. Заместник-председателката на профсъюза Мариане Демер заяви, че липсата на еднакви шансове за образование на децата от работнически и мигрантски семейства е проблем, който може да се реши само с обединените усилия на всички партии. Според Демер е редно да се възприеме моделът, наложил се междувременно в повечето развити държави, където децата учат продължително време заедно, а не още отрано да се прави селекция за различните видове училища. “Който още на десетгодишна възраст сигнализира на две трети от децата,че са прекалено глупави за да учат в гимназия, не бива да се учудва, че убива амбицията и мотивацията им да учат.” – заяви тя. Според експертите на партията на зелените по образователните проблеми резултатите от студията са “оглушителна плесница” за федералното правителство и отделните провинции. Те смятат, че въвеждането на семестриални такси за обучесние, както и скромните средства, отделяни за студентски стипендии са едни от причините за сегашните проблеми. Председатеят на левицата Оскар Лафонтен заяви, че триразделнта учебна система в Германия с присъщия и ясен подбор по социални признаци е една от причините за провала на германското образование. Само от партията на либералите заеха по-различни позиции. Техният експерт Патрик Майнхард смята, че нов централизиран дебат за промяна на училищните структури няма да внесе подобрение в ситуацията.