Цигуларят Стефан Камиларов – между музиката и науката

Стефан Камиларов свири на цигулка от близо половин век. За пръв път е хванал инструмента в ръка, когато е бил едва петгодишен. Това не е случайно съвпадение, а по-скоро логичен избор за сина на известните български цигулари Дина Шнайдерман и Емил Камиларов.

“По принцип при цигуларите и може би при пианистите се започва много рано с инструмента, за да успее този инструмент да стане част от тялото, част от личността. В моя случай аз просто нямах избор, защото и майка ми, и баща ми са цигулари.”

Истински космополит

Стефан Камиларов е роден е в Москва по време на турне на родителите му в бившия Съветски съюз. Детството си прекарва в София, а на 11 години заминава да учи в интернат в австрийската столица Виена. Той следва в Швеция и в Австрия. Днес е не по-малко известен и уважаван цигулар от своите родители.

Той участва в концерти и турнета на прочутата Виенска филхармония, свири в свой собствен квартет, дирижира на камерни и симфонични оркестри. Освен това преподава цигулка във Виенския музикален университет. Животът на Стефан Камиларов днес е неразделно свързан с музиката, но това не винаги е било така, разказва той.

Науката - другата страст на Камиларов

“Аз имах голям стремеж да поема съвсем друг път. Биохимията ми беше всъщност най-близко до душата, но бях постигнал едно ниво на свирене, от където беше много трудно да се откажа от по-нататъшния ми път като цигулар. Според родителите ми аз нямах избор. Според тях беше ясно, че аз трябва да стана цигулар.”

Любовта към науката обаче май никога не го е напускала. В момента Стефан Камиларов работи и върху изследване за подобряване на движенията на цигуларите. “Успях да намеря партньори в спортния институт на Виенския университет. Те имат една невероятна система за анализ на движенията, започнахме да разглеждаме малко по-точно как да подобрим движенията, които са специфични за цигуларя,” казва Стефан Камиларов и обяснява, че обича еднакво абсолютно всичко, с което се занимава – от концертите и соловите изпълнения през преподавателската работа до научната си дейност.