"Lukave djevojčice i glupi dječaci!"

Rasprava o tome kako prolaze dječaci u njemačkom obrazovnom sistemu, često se vodi uz mnogo emocija. Naučne studije bi zato trebalo da doprinesu racionalnijoj diskusiji.

Prema najnovijem istraživanju pokazalo se da nema „zapostavljenih“ dječaka i „uspješnih“ djevojčica, kaže Ane Jenter iz sindikata zaposlenih u prosveti. „Dječaci kao grupa nisu gubitnici obrazovnog sistema. To se može reći samo za određenu grupu dječaka. Vrlo često su to dječaci stranog porijekla i iz siromašnih porodica“, kaže Ane Jentner.

Faktori uspjeha?

Prema rezultatima studije, faktori kao što su socijalni status i nacionalna pripadnost imaju daleko veći uticaj na uspjeh u školi, nego pol. Dalji faktor je struktura škole u Nemačkoj.

Sociolog Mihael Mojzer sa Tehničkog univerziteta u Dortmundu to argumentuje kvotom prilikom polaganja mature: Samo svaki peti dječak i gotovo svaka treća devojčica, uspješno završava gimnaziju. „Samo 20,5 odsto dječaka jedne generacije položi maturu. S druge strane, 29,5 odsto djevojčica jedne generacije maturom završi gimnaziju, što predstavlja razliku od devet odsto“, navodi Mojzer.

Dobre ocjene ne garantuju karijeru

Djevojčice u prosjeku imaju bolje ocjene u školi, ali kakva je situacija po završetku škole? „Ustanovili smo da mladići imaju više uspjeha kada je riječ o prelasku iz škole u svijet rada. I ako pogledamo kako se dalje razvija situacija vidjećemo da oni brže i bolje napreduju u karijeri od djevojaka“, kaže sociolog Mojzer.

Mojzer, međutim, naglašava da to ne važi za mladiće koji završe samo osnovnu školu. Oni imaju lošije šanse da nađu posao, zato što je sve manje posla u industriji i zanatstvu.

Autorke: Sabine Riperger i Mirjana Kine Veljković

Odg. urednik: Svetozar Savić