Без сегрегација во образованието

Меѓуетничката нетрпеливост меѓу Македонците и Албанците во струшкиот образовен центар ја тресеше кохезијата на државата во почетокот на оваа година. Во Скопје постојат поделени наставни смени во средните училишта на македонски и на албански, речиси половина од деведесетте училишни центри се повеќејазични, но одвај триесет отсто од учениците добро го знаат македонскиот, а само незначителен број на млади Македонци факултативно го изучуваат албанскиот јазик.

Да се спречи паралелизмот

„За земјата тоа е поддршка на интеграцијата на мултиетничката држава, тоа е фундамент на една модерна европска земја“, рече Кнут Волебек, високиот комесар на ОБСЕ за малцински права. Пред десетина месеци во Скопје, пред премиерот Груевски, тој ја презеде одговорноста да се направи заедничка стратегија со владата за образование што интегрира. „Владата цени дека е од исклучутелен општествен интерес да се спречат сите можни облици на паралелизам во образовниот процес, кои долгорочно би претставувале пречка за унапредување на животот на сите граѓани и би стимулирале ретроградни процеси кои не кореспондираат со мултиетничкиот карактер на државата“, кажа македонскиот премиер Никола Груевски.

Образование што интегрира

Промоцијата на концептот за интегрирано образование го следеше мини-владиниот тим и влијателни амбасадори што го поттикнуваат мултиетничкиот карактер на државата. Не веднаш, туку постепено, изучувањето на албанскиот јазик би било дел од наставните програми. Стручњаците велат ако се учи англиски, германски, француски, зошто не и албански од страна на Македонците.

„Секој од учениците може да избере дали ќе го учи јазикот на една од етничките заедници или не. Јас лично сметам дека познавањето на јазиците може да биде само придобивка, само знаење плус кое може да им ги олесни животите на оние што повеќе ги знаат“, рече министерот за образование Никола Тодоров.

„Сите треба да бидеме интегрирани, а тоа значи сите етнички заедници да учат за другите етнички заедници, се‘ со цел да нема предрасуди во општеството“, кажа вицепремиерот Абдулаким Адеми.

Програмата за интегрирано образование предвидува ревизија на наставните програми по историја, изучување јазици и историја на религии за да се стесни етноцентризмот и развива мултикултурното општество во македонската држава.

Автор: Александар Чомовски

Редактор: Жана Ацеска