Что такое белорусская государственная идеология и как выглядит ее практическое применение?

Два года назад президент Александр Лукашенко потребовал разработать государственную идеологию. По его наставлению сейчас идеология преподается практически во всех государственных учреждениях. Я встретился с преподавателем одного из минских государственных вузов Валерой К., чтобы узнать, как у него на работе проводится идеологическая работа с преподавателями. Вот, что он мне рассказал:

«Если говорить конкретно про наш институт, то у нас проводятся так называемые «информационно-пропагандистские часы», на котором выступают определенные люди. При чем выступают с позицией, прежде всего, государства и, в общем-то, вряд ли озвучивают свою точку зрения. Чаще всего, это демонстрация каких-либо достижений в тех или иных областях. Медицина, образование, и так далее. Прежде всего, идеология – это восхваление каких-то вещей».

А как сами сотрудники на это реагируют?

«Что касается восприятия людьми данного явления, надо отметить, что существует некое внутреннее раздражение у людей относительно вот таких вот явлений. Во-первых, это все навязано, во-вторых, это проводится по обязательному, скажем так, распорядку. Невозможность или требование, скорее всего 100-процентого присутствия. И естественно, вопросы фиксируются, в общем-то, которые обязаны люди задавать докладчику. Фиксируется, что говорит, какой вопрос, и естественно обратная связь».

А есть нечто подобное для студентов?

«Для студентов да. То же самое фактически. Собирают в большую аудиторию и высказывают точку зрения государства».

Что же это такое на самом деле - государственная идеология? Этот вопрос мучает не только высших чиновников. Хотя они регулярно обучаются на постоянно действующих семинарах, проводимых сотрудниками администрации президента. Я пытался выяснить суть государственной идеологии у начальника управления по делам молодежи министерства образования, Ирины Дыль:

« Идеология начинается с того, насколько каждый человек, молодой человек, еще и ребенок, знает историю своей страны. Насколько он может рассказывать о том, чем занимались его отцы, деды, прадеды, насколько он знает свою родословную, насколько он знает, чем занимаются его родители. Это все часть идеологии. Ребенок или молодой человек уже потом, который будет ориентироваться в том, к чему стремятся его родители. За какие идеалы, за какие цели, может быть, когда-то сражались его отцы или деды. Иными словами, зная свое прошлое, он будет строить свое будущее».

В какое бы учреждение иностранец не попадает в Беларуси – везде и повсюду подчеркивается, что работа идет в соответствии с государственной идеологией. Но разъяснять, что это на самом деле такое, доставляет сотрудникам большие трудности. Говорит Лариса Петрова, заведующая учебным процессом в Минском центре для оздоровления детей, проживающих на территориях, пострадавших от чернобыльской аварии:

«Идеология - это не обязательно некие специфические формы работы. Это, скажем, наверное, чувство самоосознанности. В душе каждого человека, это, прежде всего. По этому это выполняют, я думаю, и преподаватели, которые ездят тут к нам в школу. Но у нас тут есть еще уголок, который связан с... с символикой нашего государства. Потому что очень часто, наши дети, обидно, не знают, кто у нас написал гимн, как выглядит флаг, как выглядит герб».

Лариса Петрова считает, что государственную программу по идеологии выполняют все государственные службы в такой или иной степени. Любопытно, что министр образования Александр Радьков указал на другие задачи, когда информационно-пропагандистские часы были созданы в университетах. В своем приказе, министр потребовал, чтобы подчеркивалась позитивная роль личности глава государства в достижениях страны. Такое ощущение есть и у Валеры, преподавателя минского вуза:

«Для меня, идеология белорусского государства связана всего лишь с одним человеком в общем-то, больше она... не вызывает она у меня больше никаких ассоциаций. Но когда говорят патриотизм и так далее, тут вопрос более широкий. Но когда говорят, например, про патриотизм и любовь к родине с большой буквой, то это вызывает у меня лично несколько сомнений. Потому что вообще патриотизм, в таком виде, в каком он подается, фактически пропагандирует любовь к государству. А государство у нас олицетворяет конкретный человек».

Мне, как наблюдателю со стороны, не показалось странным, что в государственных учреждениях власть хочет усилить свой авторитет. Странным выглядело то, что так называемая пропагандистская информация является обязательной. Что на уроках, педагоги должны подчеркивать достижения лично президента. И не в последнюю очередь бросается в глаза, что сами госслужащие об этом говорить. Они предпочитают ссылаться на какие-то абстрактные знания. Говорит начальник управления по делам молодежи Ирина Дыль:

«Я не думаю, что идеология предполагает сразу некую политическую направленность. Все-таки, это система знаний. Это мировоззрение. Мировоззрение. То есть, это не имеет никакого политического оттенка».

А вот мнение Никиты, одного из членов государственной молодежной организации БРСМ:

«Ой... ну, наверное, исследование курса, который выбрала Республика Беларусь

А что за курс?

«Курс демократической республики»