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2010年4月30日

4月30日上午,山東濰坊小學遭一名男子襲擊,5名學前班學生受傷,凶手自焚死亡。這是中國35天之內發生的第五起以青少年兒童為主要襲擊目標的傷人事件。

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當校園中的學生成為社會暴力的對象圖片來源: picture-alliance/dpa

據新華社報導,4月30日上午,山東省濰坊一男性村民闖入尚莊小學,用鐵錘打傷5名學前班學生,然後點燃汽油自焚死亡。5名受傷學生目前無生命危險。這是中國35天以來媒體報導的又一起校園襲擊事件。

在短時間內連續發生此類以青少年兒童為主要襲擊目標的惡性傷人事件,中國人民大學社會學教授周孝正把這種現象稱為"社會心理傳染病":"這和傳媒報導有關,一報導就放大了,很多人就知道了,就產生了傳染病的效果,包括心理暗示、誘發等。所以在報導時一定要掌握好平衡:一是保障公民知情權,但不要過分炒作。"

"社會不公是病源"

周孝正補充說,連續幾起傷人案件都發生在校園或幼兒園等青少年集中的地點,案情有相似性,也是"社會心理傳染病"的典型表現。在談到社會環境對此類襲擊事件的發生有何影響時,中國人民大學社會學教授周孝正認為:"中醫是治一個得病的人,西醫是治人得的病。原來我們管這個叫'社會病',現在用中醫的觀點就應該叫'病的社會''問題的社會'。為什麼這麼說呢?溫家寶總理在今年兩會上講到兩個'不公':司法不公和收入分配不公。這兩個'不公'就是目前中國大陸越發嚴重的不公正現象,也就是社會生病了,而且病情越來越重。病症也就要表現出來。"

一個多月以來,中國發生的校園傷人事件屢見報端,用周孝正的話說,"病症"表現頻繁:3月23日福建南平鄭民生殺8名小學生;4月12日廣西合浦男子砍死一名8歲小學生和一名婦女;4月28日雷州市雷城第一小學發生行兇事件,導致16名師生受傷;4月29日,一男子在江蘇泰興幼兒園砍傷31人。對於這些案件的製造者背景媒體報導不多,外界只知道部分凶手年齡、性別和職業。中國近期發生的傷人事件製造者都是成年人。而美國和德國曾發生的校園槍殺案兇犯大不乏青少年,而且多是案發學校的在讀或畢業生。

中國各地加強校園安全防護

中國各地目前已經採取各類措施加強校園保安工作,比如北京西城區所有學校將配警用鋼叉,校園監控錄像將於公安部門連通;重慶部署校園周邊的整治和加強巡邏;福建要求中小學和幼兒園完成保安員配備,重要場所還需安裝監控和報警裝置;南京市自5月1日起,將有配備警棍、防身用辣椒水等的專職校園保安將進駐鼓樓區各公辦中小學和幼兒園,守護校園平安。

"凶手是預防犯罪的活教材"

製造3月23日"南平慘案"的凶手鄭民生已被執行死刑,而周孝正反對將凶手"急急忙忙處決"的做法:"最關鍵是預防犯罪,我的觀點是不主張急急忙忙把罪犯殺掉,因為他們是預防犯罪的活教材。我們要研究這些窮凶極惡、濫殺無辜的罪犯的心路歷程,他們的生長環境,家庭、學校、社會環境。把這些問題都研究透徹後,希望以後這些事件越來越少,最好杜絕,這樣死的孩子也沒有白死。如果急忙把凶手殺了,沒有好處,以後這樣的案件還要出現。"

作者:謝菲

責編:洪沙