以和解為核心的德波教科書委員會

教科書對人們頭腦的影響是深遠的，它的意義絕不侷限於課堂。1953年創辦的專門從事國際教科書研究的喬治‧艾科特研究所（Georg-Eckert-Institut）就是出於這一認知誕生的。這個研究所主張教科書必須毫無偏見地傳授歷史、地理、政治教育知識。為了讓德國以及波蘭學生二戰後能夠對自己的國家產生正確的認識，在這個研究所積極倡導下，35年前德國和波蘭雙方首次組成了一個德波教科書委員會。這個委員會誕生的經歷以及後來的成長，現在都由一個在柏林舉辦的展覽展現出來。

該展覽的策劃人施特羅伯爾說，委員會一啟動就顯現出來，要做的工作太多了，比如，西方教科書直到70年代還使用二戰前的國界，波蘭因為同共產主義套在了一起，所以在西方不被特別重視。而波蘭編纂的教科書也不符合德國歷史，「比如，德國中世紀騎士團直到今天都被描繪成很惡劣的形象」，德國內部發生的反抗希特勒的納粹統治運動，波蘭學生也是到很晚才知道的。

但更嚴重的是，西方教科書當中幾乎沒有波蘭的地位。施特羅伯爾說，現在要再看一眼西方的教科書的話，波蘭的地位幾乎同法國一樣重。除歷史教科書以外，時政部分最重要的課題已不再是戰爭，而是共同的歐洲、全球化以及各國目前狀況的描述。

德波教科書委員會沒有行政權力，不能做出硬性規定。它做出的推薦只供有關部門參考。即便如此，這個委員會做出的推薦往往受到特別的尊重和重視。

聯合國教科文組織高度重視這個座落於德國下薩克森州的教科書研究說，德波教科書委員會這些年來的業績早被人們作為和解的象徵而爭相傳頌。