德國人系列（19）： 幼兒園老師

普萊克爾正在和小朋友講話，她是波昂一家公立幼兒園的老師。幼兒園共有92名3歲到6歲的小朋友，9位老師。小孩可以從上午7點上到下午4點半。她負責：上下學時幫忙招呼小朋友、協助上課和設計課程。她強調說：「我們在設計課程時，非常注重小孩的想法，我們會認真考慮他們的意見，視他們的反應來編撰我們的教材和調整教學方式。

的確，按她的話說，這個幼兒園的教學目標是，「我們希望培養小孩自己行動的能力。我們希望他們可以有效學習，變成有自信的人。

比如老師會教小孩自己綁鞋帶，自己搬桌椅，吃完東西自己收拾東西，能做到的要盡量自己動手做，不可依賴旁人。」在這裡，「老師雖然保有他們的權威，但是我們很尊重小孩的看法，我們尊重他們也希望他們從小學會尊重別人。」

在德國的幼兒園內，小朋友主要在學習基本的生活能力以及認識並學習社會基本的規範和德國人的價值觀。小朋友在園區內也唱歌、跳舞、做運動、郊遊或是校外教學，就是不學識字寫字算算數，當然也沒有外語教學或其它為了進入小學所設計的預備課程，這一點和整個亞洲甚至美國的情形大不相同。

普萊克爾在正式就業前去過美國待了一年，住在一個美國家庭，幫他們看小孩，以換取她的食宿。美國式的幼兒學前教育沒有說服她放棄德國式的原則。普萊克爾支持這種做法，她覺得學習生活的基本能力和正確態度比學習知識重要。她目前還在進修，讀的課程是如何協助行動有問題的小孩。什麼原因促使她踏入這個行業？是因為她特別喜歡小孩嗎？普萊克爾說：「中學畢業後我到處找出路。因為我一直喜歡心理學和教育學，所以希望從事這個行業，因為這些學問在幼兒園內都用得到。」

在實際工作4年後，普萊克爾認為這個職業的好處是，「在這個行業裡永遠不會無聊，小孩在成長，自己也跟著成長。另外就是可以接收到許多訊息，有許多進修的可能性。」

如果一定要抱怨的話，就是薪水太低而且沒有提升的機會。而且這個職業在這個社會不是太受到重視，普萊克爾希望可以將幼兒園老師的資格提高到大學畢業程度，她認為這樣才能受到更多的重視。而她自己也在不斷的學習，雖然這進學習無法讓她加薪或是升等，但她中心希望能知道更多，幫助更多的人。

普萊克爾因為還在進修，所以沒有太多閒暇時間，只能周末時做做運動，和朋友出去玩。普萊克爾已經訂婚，但是目前還沒有時間也沒有計劃結婚，她最近的計劃是趕快結束進修的課程。年輕的她充滿了信心，希望為這個行業爭取更多的認同。（邱璧輝）

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德國之聲中文網編輯部

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