德國借「男孩日」向男孩推廣「女性職業」

在選擇職業時，人們常常受傳統性別角色的影響，因此，女人們多選擇從事社會性的職業，而男人們多熱衷於在技術領域找到一席之地。但德國一直試圖打破這種職業選擇上的性別分野。2001年起，德國就將每年四月的第四個周四設為「女孩日」(Girls』 day)，在這一天，德國許多技術性的企業、部門或者研究機構都會向10到15歲的德國女孩兒敞開大門，讓她們在這一天體驗一下傳統的男性職業。而在今年，女孩日活動改為4月14日舉辦的同時，德國也迎來了首個全德範圍內的男孩日(Boys』 day)，今天，德國的男孩兒們也可以在三萬五千多個崗位上嘗試一下「女性職業」。

看看22歲的職校生森科夫斯基（Christoph Senkowski）的日常生活，你就知道這樣的活動是多麼有趣了。森科夫斯基正在波昂的一所全日制小學作實習。之前他就已經在好幾所幼兒園做過實習了，在那裡他常常是唯一的一個「男阿姨」，但他認為，男人也一樣可以從事教育工作。在接受採訪時，他說：「之前，我在一個幼兒園做過實習。那時我就發現，我特別喜歡和孩子們打交道，也很會和他們相處。」

德國聯邦家庭部長克里斯蒂娜‧施羅德（Kristina Schröder）與森科夫斯基觀點一致。所以，她呼籲在2011年4月14日舉辦第一個全德「男孩日」活動，讓德國五年級到十年級的男孩子們可以有機會在護養院或者幼兒園體驗傳統女性職業，也可以像森科夫斯基一樣，在全日制小學當一天「孩子王」。

森科夫斯基在這所學校的主要工作是，在正式的課程結束後，輔導孩子們寫作業或者陪他們玩。那裡的孩子們都很喜歡他，他們說，森科夫斯基可以帶著他們到處亂跑，但是女老師們就不能。森科夫斯基說：「人們不會一夜之間成為合格的教育工作者，在從事這項工作前，人們應該具備必備的前提，最重要的是感同身受。老師必須能夠理解孩子的想法和行為。」這所學校的一名工作人員洛佩茨（Eva Ropertz）也認為男「孩子王」的出現是件好事兒。她說：「有了男性工作人員的加入，我們的工作氛圍變得更好，因為這個工作環境變得更加和諧了。父母們也認為，男性教育工作者的出現有益於孩子們的成長，尤其是對男孩子而言。可以和男老師溝通交流，男孩子們都很開心，任何女性都無法取代教育過程中男性所扮演的角色。」

除在森科夫斯基之外，這所學校還有一個男性工作人員。2007年以來，格塞爾（Patrick Gesell）一直在這所學校擔任領隊工作。他覺得這份職業很適合他，但他也能夠理解為什麼沒有多少男性願意從事社會性的職業。他認為：「經濟是一個重要原因。從事與兒童和青少年相關的工作，賺得太少了。」

的確，出於經濟方面的考慮，更多的男性傾向於從事技術性而非社會性的工作。也許，「男孩日」活動可以改變這一狀況。森科夫斯基希望，男孩日可以使更多的學生關注社會性的工作，然後像他一樣選擇從事教育工作。他的希望不無道理，德國職業教育研究所(Bundesinstitut fuer Berufsbildung)研究表明，親身經歷在職業選擇中扮演重要角色。

關於他自己的未來，森科夫斯基說：「我首先要完成目前的職業培訓，之後我想去大學學習社會教育學。這樣，在未來的職業發展中，我就可以有更多的選擇。」

作者： Nina Treude 編譯：江小魚

責編：石濤