教師成香餑餑 德國學校大缺工！

（德國之聲中文網）德國教師協會主席邁丁格（Heinz-Peter Meidinger）抱怨指出："德國近三十年來都沒有這麼大的教師缺口"，整整缺少4萬名教師。聯盟黨議會黨團主席考德爾（Volker Kauder）也指出："從德國各地的開學情況可以看到，我們國家正逐漸陷入教育危機之中。"造成教師荒的原因有很多：出生率上升、難民大量湧入、趕上許多教師退休、缺乏教育投資、大學師范專業入學門檻高。最受影響的是那些教師薪水較低的學校：小學、職業學校、特殊教育學校。另外柏林和其他城市貧窮市區的學校也難以招到新師資。

一些地區為瞭解決缺少老師的問題，允許那些沒有拿到國家承認的教師學位的人做老師。比如德國人口最多的北威州讓那些有工作經驗的非師范畢業生在學校裡接受教師培訓課程，經過兩年的實踐和理論，他們就能擁有教師資格。

半路出家，長期解決方案？

在德國，連售貨員、餐飲服務生和工匠行業學徒都要花費數年才能出師執業，因此轉行能當老師的現象存在爭議。在此之前，2013年，16個州的教育部長達成共識：所謂的非科班出身的教師只能是不得已的最後選項，並且只能是暫時填補教師缺口的方案。不過德國聯邦教育協會主席貝克曼（Udo Beckmann）認為，這可能會成為一個長期的解決辦法。

去年德國各地教師招聘名額約有3.4萬人，最終聘請了逾4400名"半路出家"的老師。

這是一個解決辦法嗎？聯盟黨議會黨團主席考德爾不這樣想，他說："我為教學品質擔憂。"另外，一些像拉姆塞格（Jörg Ramseger）這樣的教育專家也對這種模式提出批評："在大學的師范教育專業，學生會花5年的時間學習兒童的思維和學習模式，以及如何設計現代化的學習環境……在求學和在學校的實習過程中，師范教育系的學生可以考慮是否願意教以及是否能夠駕馭這些小孩子。

畢業成績非常不錯的中學畢業生，才有可能被大學師范教育專業錄取。傳統師資培訓體制的批評者，比如曾當過老師的漢堡大學教育學家斯特魯克（Peter Struck）表示，入學門檻過高，錄取名額太少，這也會導致畢業生人數稀少，而且"老師的教學品質和此人中學畢業成績沒有什麼關係。"

這名教育專家呼籲，在上大學之前，就要檢查他們是否適合這個工作："在帕紹，高中畢業生必須在大學第一學期開始前，在學校完成為期一周的實習。專業負責人會告訴他們是否適合當老師。"

貝塔斯曼基金會最新發布的一份研究結果顯示，到2025年預計需要招10.5萬名教師才能滿足德國各所小學的需求。但是同一時期僅有7萬師范專業的畢業生。也就是說，幾年內將有3.5萬個小學教師的缺口。儘管存在質疑，屆時，非科班出身的教師可能會比往日更為搶手。