发展援助工作的独特尝试

(德国之声中文网）海森 瓦格斯（Heyson Vargas）表示,音乐过去一直是他生命的一部分。这位来自玻利维亚的音乐老师相信年轻人,尤其是那些在社会上很少能得到其他机会的年轻人,能够大胆自主地创作音乐。所以他自己也来到德国开始了新的学习。然而这次的学习对瓦格斯来说却不仅仅是为了音乐。他还参加了专门为来自亚非拉美国家的学生提供的STUBE助学项目(全称Das Studienbegleitprogramm für Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika)。该项目旨在帮助这些学生成为可持续发展领域内的专业人士。

在周末的培训课上，他们需要了解"发展援助计划"内的各种项目。瓦格斯选择参与了在卡塞尔的"为街头流浪孩提供艺术教育"项目。他将在项目中设计一个能让玻利维亚的街头流浪孩学习一门乐器的方案，然后将带着方案回国实行。瓦格斯说："孩子们应该抓住一切机会学习，这样他们以后的生活才能越来越好。"在这点上，他的许多同学也表示赞同。

来自13个不同国家的参与者

"为街头流浪孩提供艺术教育"的项目受到了很大的关注。来自哥伦比亚，伊拉克，尼日利亚以及中国等十三个不同国家的学生都参与其中。共同的是，他们目前都在德国。来自喀麦隆的科琳娜 （Corine Ngahan）现在达姆技术大学学习政治学专业，她也会经常参加STUBE的活动。这位26岁的女生表示："这对我来说是一个很好的交流机会，我们都来自发展中国家，所以可以很好的就发展援助政策等话题进行交流。"

当然，对于科琳娜来说，她从这个助学项目中得到的不仅仅是关于某个话题的讨论，信息以及合作，从个人方面来看，她也有很大的收获："我在这里认识了许多的新朋友，他们有的来自伊朗，有的来自阿富汗，来自中国，来自摩洛哥，当然还有来自德国的。我的朋友圈子扩大了许多。"

STUBE项目的一员，来自非洲的Corine Ngahan

在家乡的新开始

"STUBE的项目目标之一是为来自亚非拉美国家的学生提供交际平台，方便他们在德国的生活。另一个目标则是帮助他们在回国后有一个新的开始"，项目负责人苏珊娜 柏尔兰（Susanna Beierlein）指出。

该项目旨在缓解所谓的"人才外流"，即高质量人才移居他国现象。"人才外流"对那些人才的祖国是非常不利的，柏尔兰解释道。"所以我们想要通过这个项目告诉那些留学生，他们在这里有很好的教育，生活舒适，能融入这个社会，但是也能够回到自己的国家发展。"他们可以将在德国学到的知识在自己的国家运用。

为学生提供免费帮助与指导

为了达到这个目标，STUBE从1979年起就建立了许多伙伴关系。其中主要包括德国基督教教会的发展协会以及德国基督教慈善机构联合会。此外，还有各高校的外国学生管理机构，大学生服务部，新教和天主教区以及科技部也属于其合作伙伴。

该助学项目目前在德国的十一个联邦州实行。除了如在卡塞尔提供的课程外，项目还提供个人咨询以及实习和出国咨询。并且学生可根据个人意愿决定是否参与该免费项目直到学习结束。"我们将其称为专业及个人双方面的可持续教育"，负责人柏尔兰强调。

出色的项目

德国有大约23万的外国留学生，其中四分之一来自发展中国家。该项于2010年官方成立的联合国十年"促进可持续发展的教育"项目（STUBE）正是向这些留学生提供便利的。

政治学家科琳娜也投入到了该项目中。她参与组织活动，欢迎学生们的参与。STUBE计划不仅仅在德国，也在参与者的祖国实行，这让这位来自喀麦隆的女士感到非常的满意。"我们大家都希望学成之后能够带回去一些成果，例如教育或者信息"，她强调说。"这样，我们国内才能有所变化。"

作者：Michael Przibilla 编译：菜籽（实习记者）

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