德国的职业学院模式

根据德国“明镜周刊”的介绍职业学院是最早于1974年在德国巴符州引入的一种面向实践的职业高等教育模式。职业学院的学制一般为三年，学习内容结合了短期学习和职业培训，课程的主要方向是经济、技术和社会工作。目前，柏林、萨克森和图林根都设有这样的职业学院。

职业学院的课程通常要分别在企业和学院进行，学生为此要定期地在这两个不同的课堂间奔波，几乎没有寒暑假。学生每月底能领到相当于学徒工或实习生水平的微薄工资。上课的方式是中小学一样分班制，有严格的考勤制度。虽然学生一边接受高等教育一边工作，常常周末的时间也要搭进去，但是这种辛苦换来的是良好的就业前景，学生从职业学院毕业后，受到培训公司聘用的机会非常大。

职业学院模式的支持者认为它是高等教育领域内的一大革新，但是也有很多负责制定教育政策的人士认为职业学院的学术水准还是太底了，这也是为什么德国的大部分州不承认它是高等学府和拒绝将其毕业证书与专科大学等同的原因。

职业学院的课程设置并不是象大学和专科大学那样以教学自由为主导原则，因为其教学内容是由州文化部官员和企业共同制定的。职业学院的唯一原则就是教学与实践紧密结合，学以致用。

职业学院的另一个特点是由通常是公司和企业有权决定学生的录取，这些公司和企业一旦需要招聘，其人事部经理就首先与职业学院联系。通过这种方式，公司和企业可以有针对性地培养符合自己需求的人材。不过，正是因为企业在职业学院中所扮演的重要角色，职业培训的质量业因企业的不同而有很大的差别。

目前，德国的职业学院共有学生25000人，以巴符州为例，在2000年的所有受过企业管理教育的毕业生中，职业学院毕业的占45％，专科大学的毕业生占25％，大学毕业生占25％。

一项由IBM公司的内部调查统计表明，在44岁以前，职业学院毕业的雇员与有大学或专科大学文凭的同事相比晋级较快，工资也更高。不过，在这一年龄之后和在更更高的管理阶层，这一区别就逐渐消失了。有趣的是，处于企业领导等级中最上层的大都是那些大学中途退学的人。