德國當中小學教師大不易

當老師不容易。這是波茨坦大學對教師職業的負擔進行調查後得出的結論。調查是德國公務員聯合會授權進行的，從2000年開始，2003年得出首批調查結果。此前，在全德國範圍內，對七千多名教師進行了問卷調查。本周一，發表了調查的第二部分結果。調查的第二部分也包括了一些支持教師工作及改善他們日常工作的建議和方法。

為進行第二部分的調查，今年年底之前，調查單位又問詢了八千名教師。得出的初步結果是：教師負擔過重的狀況沒有改變，很成問題。波茨坦大學教授兼調查項目負責人沙施密特說：「與2003年相比，女教師的處境甚至更為嚴重。」

接受調查的教師認為，負擔過重的原因是學生越來越難對付、每周課時過多以及班級過大。學生並非好鬥或具有暴力傾向，而主要是沒有學習興趣，也不努力。此外，許多家長的態度也變得越來越難以捉摸。

對教師造成壓力的還有不斷進行的改革和運動，他們不得不不斷應付這些活動。而學校需要的安寧和一貫性往往看不到了。

調查的第二部分向教師和校長提供了一些有利健康、防止疲勞的方法。其中有所謂的教師工作評估調查和高中畢業生狀況測試。評估檢查中包括了有關學校如何組織日常工作、校園文化和同事間關係等問題。

高中畢業生狀況測試主要幫助那些將就讀師范專業的高中畢業生瞭解自己是否適合當教師。明年年初，這些程序以及波茨坦大學的調查結果將通過網路公布於眾。調查的舉辦單位要求把這次調查結果用於師范教育中去，因為現在培養教師時，仍然更多注重專業，而不是重視如何與學生打交道。即將走上教師崗位的師范畢業生應該有更多的實踐機會，以便為今後的工作做好準備。頭幾個星期的工作對新老師很重要，一旦遭受挫折，對今後工作的影響很大。

調查的舉辦單位希望文教部長會議、高校校長會議和各大學能深入討論這次調查結果，在此基礎上改善教師的工作條件。