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DW Akademie | Media and Information Literacy

Über MIL

Medien- und Informationskompetenz ist die Fähigkeit, Medien zu nutzen, sie zu analysieren, zu erstellen und über sie zu reflektieren. Medienkompetenz ist eine Voraussetzung dafür, dass Bürgerinnen und Bürger ihr Recht auf Informations- und Meinungsfreiheit wahrnehmen können. Die DW Akademie schafft innovative Projekte, die diese Rechte fördern und Menschen befähigen, Medien zu verstehen und verantwortungsvoll zu nutzen. Erfahren Sie mehr über unsere MIL-Aktivitäten in aller Welt.

Unser Ansatz: Medien- und Informationskompetenz in Theorie und Praxis

Die Medien- und Informationskompetenzprojekte der DW Akademie wirken den in öffentlichen Raum grassierenden Fehlinformationen, Hassrede und Online-Bedrohungen entgegen.

Publikationen

Medienguru: Meinungsfreiheit spielerisch vermitteln

Das Erlernen von Medien- und Informationskompetenz muss Spaß machen! Der Medienguru bietet Spiele und Übungen für Trainierende und Lehrende sowie Jugendliche ab 14 Jahren – digital und zum Ausdrucken!

Media and information literacy - A practical guidebook for trainers (Third Edition)

Unser Leitfaden für MIL liefert Trainerinnen und Trainern Hintergrundinformationen, Schulungsideen, Methoden und Arbeitsblätter. Er ist auf Englisch, Spanisch und Französisch verfügbar.

"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Pionierarbeit: Medienkompetenz in Guatemala

Gemeinsam mit ihrem Partner Institut für Radiobildung (IGER) ist die DW Akademie Pionier für Media and Information Literacy (MIL) in Mittelamerika. Das IGER bietet seit 40 Jahren Fernkurse für benachteiligte Menschen an. Sie lernen unter anderem mit Hilfe der Radioprogramme des Senders Radio Sónica, der sich speziell an jugendliche Hörerinnen und Hörer richtet.
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Eine kurze Unaufmerksamkeit: Comic-Heldin Abril vergisst, sich aus Facebook auszuloggen

Der Sender Radio Sónica versteht sich als guatemaltekisches MIL-Labor: Er bietet Radiosendungen und -Ferienkurse zur Vermittlung von Medienkompetenz an, experimentiert mit Comics, schult Lehrerinnen und Lehrer und entwickelt Spiele, mit denen sie an Schulen mit Jugendlichen arbeiten können. "Sin conexión" erzählt im Comic-Format anschaulich, wie wichtig Datensicherheit in den Sozialen Medien ist.
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Ein Unbekannter übernimmt Abrils Facebook-Account

Ihren Fehler bemerkt Abril erst, als es schon zu spät ist. Die Geschichte ist realistisch, erzählt Edgar Zamora von Radio Sónica: "Wir haben uns nach Gesprächen mit Jugendlichen für das Thema digitale Sicherheit entschieden. Der Comic veranschaulicht das Problem besser als ein langer Text. Außerdem fanden wir es spannend, ein digitales Thema in so einem "traditionellen" Medium anzusprechen."
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Es wird ernst: Jemand hat Abrils Passwort geändert

Ein Comic aus dem "MIL-Labor": Radio Sónica experimentiert mit Formaten, wie dem Comic "Sin Conexión". "Der Sender ist mit seinem Konzept einzigartig, weil er junge Leute zu Wort kommen lässt und einbindet, die für kommerzielle Sender nicht interessant sind, und Tabu-Themen aufgreift, an die sich andere Medien nicht herantrauen", sagt Johannes Metzler, Ländermanager der DW Akademie in Guatemala.
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Besonders dumm gelaufen: Abril hat ein Passwort für alle ihre Konten benutzt

Radio Sónica habe die Erfahrung gemacht, dass junge Guatemalteken online oft nachlässig mit ihrer Privatsphäre umgehen: "Abril repräsentiert die jungen Leute, die unseren Sender hören, uns auf Social Media folgen und an unseren Workshops teilnehmen. Sie müssen kompetent sein, um ihre Rechte wahrzunehmen und sich neue Perspektiven zu schaffen", sagt Edgar Zamora, Chefredakteur bei Radio Sónica.
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

"Ich suche einen gut aussehenden Freund, der meine Geheimnisse kennen möchte."

Der Unbekannte postet in Abrils Namen auf Facebook – öffentlich. Die Facebook-User reagieren mit Häme und Spott, oder stellen scherz- und ernsthafte Fragen zu Abrils Liebesleben und Geheimnissen. Einige Freunde machen sich auch Sorgen um sie: Wie geht es ihr? Und kann sie die Kontrolle über ihren Account zurück gewinnen?
"Sin conexión": Ein Comic vermittelt Medienkompetenz in Guatemala

Abril ist verzweifelt

Ziel des Projekts sind kompetente Internetnutzer, die sich trauen an der digitalen Gesellschaft teilzunehmen, so Johannes Metzler: "Die DW Akademie und ihre Partner werden Medienkompetenz in Mittelamerika weiter fördern. Wenn Jugendliche ihre Anliegen äußern können, ist das ein Beitrag zu einer freieren Gesellschaft und gegen die allgegenwärtige Gewalt."

Autorin/Autor: Patricia Noboa Armendariz, Eva-Maria Senftleben

Aus unseren Projekten

Ghana: Das Tabu der Periodenarmut brechen

Frauen und Mädchen in Ghana haben oft keinen Zugang zu erschwinglichen Menstruationsartikeln. Eine Schulung und Podiumsdiskussion ermutigten junge Menschen, offen über sexuelle und reproduktive Gesundheit zu sprechen.

„Ich wünschte, man hätte mir als Kind etwas über Medien beigebracht." – Marion Apio über die Bedeutung von Media and Information Literacy

Kinder sind nicht nur neugierig, sondern auch aktive Mediennutzende. Wie kann man ihre Sicherheit gewährleisten? MIL4KIDZ ist eine Möglichkeit. Marion Apio, eine Trainerin, erklärt, worum es dabei geht.

Eine Schülerin im MIL-Workshop für gehörlose und hörbehinderte junge Menschen in Ghana zeigt eine Gebärde in die Kamera

MIL für gehörlose Menschen: Pilotprojekt für Schülerinnen und Schüler in Ghana

In einem Projekt von Penplusbytes, einer Partnerorganisation der DW Akademie, lernen gehörlose Schülerinnen und Schüler den kritischen Umgang mit Informationen.

DW Akademie | Ghana MIL Week event in Accra

Markt-Roadshow in Ghana: Medien- und Informationskompetenz für funktionale Analphabeten

Informationen richtig einzuordnen, ist das A und O bei der Internetnutzung. Nach Ansicht des DW Akademie-Partners Penplusbytes können Menschen unabhängig von ihrem Bildungsstand lernen, zwischen den Zeilen zu lesen.

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MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

MIL-Kenntnisse sind für jede Altersgruppe wichtig

Media and Information Literacy ist in jedem Alter wichtig, besonders aber für Kinder. Deshalb hat die DW Akademie zusammen mit ehemaligen MCI-Stipendiaten und Stipendiatinnen ein MIL-Curriculum für Grundschulkinder erarbeitet und in Kampala, Uganda, getestet. Zwölf Schülerinnen und Schüler im Alter von neun bis 12 Jahren nahmen an den Unterrichtseinheiten teil. Finden Sie heraus, worum es ging.
MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

Was sind Medien?

Es ist wichtig, dass Kinder von klein auf verstehen, was Medien sind. In den ersten Sitzungen lernten die Kinder, dass hinter den Medien ganz normale Menschen stehen, die z. B. Fernsehsendungen machen und Zeitungen herausgeben. Sie lernten auch etwas über die Geschichte der Medien und dass das Fernsehen und die sozialen Medien vor noch nicht allzu langer Zeit erfunden wurden.
MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

Umgeben von verschiedenen Medien

Der zweite Block drehte sich um die Medien im Leben der Kinder. Das Training beinhaltete Themen wie Helden und Gefahren der Medien. Es wurde sich auch auf Medien in Form von Gesundheitserziehung, auf Werbung und deren Einfluss auf die Wahrnehmung der Kinder konzentriert. Am Ende dachten die Kinder über ihre eigene Mediennutzung und den starken Einfluss der Werbung auf ihre Identität nach.
MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

Falsche Informationen erkennen und Nachrichten selbst produzieren

Der dritte Block, bestehend aus weiteren sechs Einheiten, konzentrierte sich auf das Erkennen von Desinformationen und "Fake News". Die Kinder lernen spielerisch, wie sie als Nachrichten-Detektive wahre von falschen Informationen unterscheiden können. Außerdem erproben sie ihre Fähigkeiten, selbst Nachrichten zu produzieren.
MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

Filme vs. Realität

Geschichtenerzählen, Filme, Fernsehen und Unterhaltung - das waren die Schwerpunkte des vorletzten Blocks. Es ging darum zu lernen, wie man bei Filmen und Fernsehen zwischen Realität und Fiktion unterscheiden kann, die Macht von Filmen und Geschichten zu verstehen und über die Fernseh- und Unterhaltungsinhalte nachzudenken, die die Kinder konsumieren.
MIL4KIDZ Trainings in Kampala, Uganda

Sicherheit im Bereich der sozialen Medien

In den letzten sechs Sitzungen ging es um soziale Medien. Da die Nutzenden immer jünger werden, nehmen die Gefahren in Bezug auf Privatsphäre, Hate Speech oder Desinformation zu. Aus diesem Grund haben sich die Kinder eingehender mit Social-Media-Plattformen und ihren eigenen Social-Media-Profilen befasst und herausgefunden, wie sie sicher kommunizieren können.

Autorin/Autor: Jennifer Pahlke