Rentrée scolaire en Afrique : quelle qualité d'enseignement pour quel résultat ?

En cette période de rentrée des classes dans de nombreux pays d'Afrique de l'Ouest et du Centre, la pandémie de coronavirus aggrave la situation dans une région où les conditions d'enseignement sont des plus difficiles au monde.

Enseignants mal formés et mal payés, salles de classe dans la plupart des cas délabrées et surchargées. De quoi compromettre les chances de décollage d'un continent pourtant assis sur d'immenses ressources, alors que les apprenants d'aujourd'hui sont considérés comme étant "la relève de demain".

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Selon l'Unicef, seuls 7 des 24 pays de la région (Afrique de l'Ouest et du Centre) ont été capables de préparer leurs écoles pour qu’elles rouvrent leurs portes

Quelle est la qualité de l'enseignement en Afrique et quel est son impact sur la ressource humaine ? Fréjus Quenum en discute avec ses invités, sous l'arbre à palabre :

- Valérie Djioze-Gallet, spécialiste du programme Education à l'organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
- Roger Kaffo Fokou, enseignant au Cameroun, spécialiste de Littérature et secrétaire général du Syndicat national autonome de l'enseignement secondaire (SNAES)
- Dr Moustapha Kébé, inspecteur de l'enseignement moyen secondaire à la retraite (Sénégal), responsable d'un cabinet d'audit et d'évaluation en éducation et formation 
- et Salem Mezhoud, anthropologue et linguiste, spécialiste du droit à l'éducation et chercheur à King’s College de l’université de Londres

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